다문화교육 연구의 동향과 향후 과제 = A Study on the Research trends and tasks of Multicultural Education in Korea

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 지난 20년 동안 국내의 다문화교육 연구동향을 반성적으로 분석 검토하고, 향후 연구 방향과 과제를 탐색하는데 있다. 다문화교육 연구는 대체로 2006년 이후 정부, 대학, 학교 등에 연구의 인프라가 구축되어 활성화되고 있다. 본 논문에서는 다문화교육에 대한 연구동향을 정책연구, 학술연구, 현장연구로 구분하여 각종 학술논문과 연구보고서를 문헌분석 하였다. 그리고 각 영역의 성과와 문제점을 살펴보고 향후 과제를 제시하였다.
주요 분석 결과로는 첫째, 정책연구는 실태조사나 당연 문제 해결에 중점을 두고 있어 중장기 발전과 정책연구가 미흡하고, 국제결혼 자녀의 동화와 사회적응에 연구가 편중되어 있으며, 외국인근로자 자녀 및 중도입국 자녀 등에 관한 연구가 부족하다. 둘째, 학술연구는 다양하고 확대되어 있으나, 개념과 용어에 있어서 혼란을 보여주고 있다. 일부에서는 국제이해교육, 세계화교육, 한글 및 한국문화교육 등을 다문화교육으로 잘못 이해하고 있었다. 셋째, 교육현장을 위한 연구는 교육과정 및 교과서 분석 연구가 활성화되어 있었고, 다문화교육을 위한 교수학습 프로그램 개발과 방법에 관한 연구가 활발하였다. 그러나 사회과와 미술ㆍ음악 등과 같은 특정 교과교육 분야에 편중되어 있고, 평가와 관련한 연구가 미흡하였다.
향후 다문화교육 연구의 활성화와 '다문화교육학' 정립을 위한 연구과제로 중장기적 패널연구, 각종 프로그램의 효과성 분석 등을 제안한다. 또한 정책연구ㆍ학술연구ㆍ현장연구 간의 연계를 강화하고, 연구자와 현장실천가의 상호 소통과 교류를 확대하는 방안 등을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to examine research trends and the infrastructure in Korea, and to suggest tasks for the further study. I reviewed several research resources such as policy report, research articles and papers in the multicultural education area, which was published during 1984-2010. The study of multicultural education has been increasing rapidly from 2006 in Korea according to the research infrastructure of government, university, and school level. Critical findings are as following : 1) Most studies, which focuses on the problem of the student of international marriage's family, support melting-pot policy of the Government. However, it is too difficult to find out the student problems of foreign worker's family. 2) Some researchers misunderstood the concept of a multicultural education as international understanding education or Korean language education. 3) There are less studies on evaluation compare to the studies on curriculum and teaching methods in multicultural education. Finally, this paper suggests some tasks for further studies. 1) Greater participation in the cooperated research projects, such as long-term panel research of student achievement is needed. 2) The effect of divers programs for multicultural education needs to be further analyzed. 3) More discussion on the critical issues of multicultural education among policy analysts, academic researchers, and specialists of field study of an academic community is strongly recommended.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 영역별 연구의 동향
• Ⅲ. 다문화교육 연구동향의 분석 결과
• Ⅳ. 다문화교육 활성화를 위한 향후 과제
• 참고문헌
• Abstract