고등학생의 사회적 문제해결능력과 진로결정 자기효능감 간의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생의 학교 계열에 따라 사회적 문제해결능력과 진로결정 자기효능감이 차이가
있는지와 그들의 사회적 문제해결능력과 진로결정 자기효능감과 어떠한 관계가 있는지를 알아보고
자 하였다. 본 연구는 충북과 강원도 지역의 고등학생 383명(일반계 200부, 전문계 183부)을 대상으
로 자료를 수집하였다. 각 연구 문제를 검증한 결과를 요약․논의하면 다음과 같다. 첫째, 고등학생
의 학교 계열에 따른 사회적 문제해결능력의 차이를 검증한 결과 일반계․전문계 두 집단간 통계적
으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 고등학생의 학교 계열에 따른 진로결정 자기효
능감 차이를 검증한 결과 인문계․전문계 두 집단간 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타
났다. 하위요인별로 살펴보면 목표선택과 문제해결이 p<.001수준에서 유의미한 차이가 있는 것으로
나타났다. 셋째, 고등학생의 사회적 문제해결능력과 진로결정 자기효능감과의 관계를 살펴본 결과,
우선 사회적 문제해결능력 전체의 평균을 중심으로 상․하 집단을 구분하고 진로결정 자기효능감과
의 관계를 검증한 결과 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 고등학생의 사회적 문제해결능력의
하위요인별로 살펴보면, 우선 인지적 문제해결능력 상․하 집단 간의 진로결정 자기효능감은 목표선
택, 미래계획은 p<.001수준에서, 직업정보는 p<.01수준에서 유의미한 차이를 보였으나 문제해결은
유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 정서적 문제해결능력 상․하 집단 간의 진로결정 자기효능
감은 목표선택은 p<.001수준에서, 미래계획은 p<.01수준에서, 직업정보는 p<.05수준에서, 문제해결은
유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 행동적 문제해결능력 상․하 집단 간의 진로결정 자기효능
감은 목표선택, 미래계획은 p<.001수준에서, 직업정보는 p<.01수준에서 유의미한 차이를 보였으나
문제해결은 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Relationship between Social Problem-Solving Skills
and Career Decision Making Self-Efficacy
of High School Students
Jeong, Ju-Hee(A Kindergarten attached to the Taega elementary school)
Lee, Ji Hye(Seowon University)
The major purpose of the study was to examine whether there would be any
relationship between social problem-solving skills and career decision making
self-efficacy of High school students. The subject were 450 second grade of general and
vocational high school students in Danyang, Jecheon, Cheongju and Wonju. The result
has returned from the 383 pieces of the question sheet which 67 of them are excluded
because the reponses were not good.
The results of this study are as follows. First, there was no significant difference in
the social problem-solving skills according to the type of high school. It can be
interpreted that there is no difference between general and vocational high school
students in the social problem-solving skills. Second, there were significant differences in
career decision self-efficacy according to the type of high school. It can be interpreted
that general high school students of career decision self-efficacy and goal selection and
problem-solving skills are higher than vocational students Third, there was a significant
difference between the social problem-solving skills and career decision self-efficacy. It
can be interpreted that students with the high social problem-solving skills are higher in
career decision self-efficacy than students with low social problem-solving skills. In
other words, we can see that Social problem-solving skills would affect career decision
self-efficacy.