유아교사의 녹색성장교육에 대한 인식 수준 및 의미 탐색 = A study on the meaning of awareness ＆ awareness level about green growth education of early childhood teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the meaning of awareness and awareness level of green growth education of early childhood teachers. For the study, 657 early childhood teachers participated for questionnaires in all over the country by mail and personal visitation and then i6 early childhood teachers participated for focus group interviews. The results from the study were followings: First, early childhood teachers` awareness level about necessity of green growth education for young children was high, but awareness level about meaning of ESD & green growth education, laws & policy on green growth education, were relatively low. Also, they asked various supports for effective green growth education. Secondly, the most of early childhood teachers didn`t recognize dearly the difference of green growth education and former environmental education, Also, they didn`t know the relation of green growth education and ESD. In conclusion, first of all, in-service education about green growth education for correct recognition of early childhood teachers will be required. In addition, various methods for supporting of green growth education for young children will be more studied further.

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