중간관리자의 변혁적 리더십, 조직학습역량, 조직몰입, 무사안일의 관계 분석: G 도청 공무원을 대상으로 = The Relationship among Middle Managers` Transformational Leadership, Organizational Learning Capability, Organizational Commitment and Self-Limiting Behavior -Considering “G” provincial governmental officials-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to propose and test a structural model among middle managers` transformational leadership, organizational learning capability, organizational commitment and self-limiting behavior of members. The survey was conducted on about 2,500 local government officials of ``G`` Province who were under 5th-grade. Of the total of 598 surveys collected, surveys that were deemed either incomplete or unreliable were removed and a total of 484 were used in the study. The major findings of this study are as follows. First, intellectual stimulation had direct positive effects significantly, and individualized consideration had direct negative effects significantly on self-limiting behavior. Second, intellectual stimulation had direct positive effects significantly on both affective commitment and continuance commitment. In addition, individualized consideration had direct negative effects significantly on both affective commitment and continuance commitment. Third, individualized commitment had indirect positive effects through organizational learning capability on both affective commitment and continuance commitment. Fourth, affective commitment failed to have a significant influence on self-limiting behavior. And continuance commitment had direct negative effects on self-limiting behavior. These findings are expected to provide the theoretical background and practical implications needed to develop leadership programs and decrease self-limiting behavior, which will aid an understanding of the work behaviors of public servants and enhance organizational commitment.

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