가정배경이 직업포부에 미치는 영향 : 가족 내 사회자본의 역할을 중심으로 = The effects of family background on occupational aspiration: With special reference to the effects of social capital within family

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사(KELS) 데이터를 사용하여 중학생의 직 업포부 결정요인을 분석하였다. 일반화된 위계적 선형모형(HGLM)을 사용한 분석 결과, 중 학생의 직업포부 형성에는 성별, 학업성취, 교육포부, 학업효능감 등이 중요한 역할을 수행 하는 것으로 밝혀졌다. 이러한 변수들 외에 하위직 직업포부의 형성에는 부모 학력과 부모 의 교육적 관여가 핵심 영향요인으로 작용하고 있는 반면, 상위직 직업포부는 가구소득과 부모의 기대의 영향을 받는 것으로 드러났다. 이 같은 연구결과를 통해 직업포부에 대한 가 정배경의 강력한 영향력을 재확인할 수 있었지만, 교육포부, 학업효능감, 그리고 부모의 기 대나 교육적 관여와 같은 가족 내 사회자본 등을 통한 개입의 여지는 남아 있는 것으로 보 인다. 단, 이러한 요인들 역시 가정배경의 영향으로부터 자유롭지는 못하기 때문에 계층 간 직업포부 격차를 완화하기 위한 정책대안을 모색할 때는 이 같은 한계가 적절히 감안될 필 요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines the relationship between family background and occupational aspiration, using representative data for junior high school students from the 2005 Korean Education Longitudinal Study(KELS). As a result of Hierarchical Generalized Linear Models analysis, the authors found that student's gender, academic achievement, educational aspiration, and academic efficacy play an important role in shaping occupational aspiration of junior high school students. In addition to these variables, with those students having aspirations for a mid-level occupation as the reference group, parent's level of education and parental involvement in education were found to be statistically significant factors for students when deciding a low-level occupation. In contrast, family income and parental expectation were found to be deciding factors for students who aspire for a high-level occupation. The findings suggest that family background itself plays a major role in shaping the level of occupational aspiration. Meanwhile, there might remain some room for policy intervention through boosting educational aspiration, academic efficacy, and such social capital within family as parental expectation and parental involvement in education. Since these factors are not free from family background, however, this limitation should be properly taken into account when developing policy alternatives to bridge occupational aspiration gaps between social classes.