온라인 게시판과 스마트폰을 활용한 토론의 비교 분석 = An Analysis of Discussion using Online discussion forum and Smartphone

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 기존의 온라인 게시판을 활용한 토론과 새로운 매체로 급부상하고 있는 스마 트폰을 활용한 토론 활동을 비교 분석하였다. 이를 위해 온라인 게시판 활용 토론 집단과 스마트폰 활용 토론 집단 간 토론 매체에 대한 인식, 토론에 대한 만족도, 학습자 참여도에 차이가 나는지에 대해서 살펴보았다. 또한 두 집단 간 토론형태 및 내용은 어떠한 차이를 보이는지 살펴보았다. 본 연구는 43명의 학생들을 대상으로 수업시간 외 토론을 진행하였다. 스마트폰의 소유 유무에 따라 온라인 게시판 활용 집단과 스마트폰 활용 집단으로 무선 배 치하였으며 각각 2개의 소집단으로 나누어 총 4개의 소집단이 토론 활동을 진행하였다. 토 론은 총 4주에 걸쳐서 이루어졌으며, 매주 한 가지씩 교육적 현안과 관련된 주제로 진행되 었다. 연구 결과, 토론 참여도와 흥미도, 자율성, 편의성으로 나누어 살펴 본 토론 매체에 대한 인식은 스마트폰 활용 집단이 전반적으로 높게 나왔고, 토론 만족도에서도 스마트폰을 활용한 집단이 높은 수준을 나타냈다. 학습자 참여도에서는 5개의 하위요인 중 수업활동, 의 사표현, 수업열정의 3가지 요인에서 스마트폰 집단이 높게 나타난 반면, 수업준비나 수업확 장하기 요인에서는 두 집단 간 큰 차이가 없었다. 토론을 통해 게시된 메시지 수에서는 스 마트폰 활용 집단이 더 많은 것으로 나타났으나, 평균 글자 수는 온라인 게시판 집단이 현 저히 높았다. 내용 분석의 결과 온라인 게시판 집단은 ‘사회성/동의’와 ‘정보’를 동시에 제시 하는 유형의 게시글이 많았던 반면, 스마트폰 활용 집단은 ‘정보’만을 제공하는 유형의 글이 가장 많았던 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This article was to compare and analyze discussion using online discussion forum and smartphone message application. Researchers analyzed the difference on discussions made by two online forum groups and two smartphone groups in the recognition of discussion medium, satisfaction, and leaner participation. It was also examined if there is a difference in types and contents of messages between the groups. For the study, 43 students participated in the discussion, and, according to their possessions of smartphone, they were randomly assigned into each group. The discussion was conducted for four weeks with several topics related to educational issues. As a result of the study, smartphone groups marked higher score both in the recognition on discussion medium and in satisfaction. In terms of learner participation, smartphone groups indicated higher score in performing instructional activities, expressing oneself, and instructional enthusiasm among five sub-factors, but there found no big difference between two groups in instructional preparation and extending instruction factors. In addition, whereas smartphone groups posted more messages, online forum groups made a lot more in terms of the number of words. The result of content analysis showed that messages providing ‘cheerleading/affirming' and 'new information' at the same time were the most frequently posted one in online forum groups, but, in smartphone groups, messages that only provide 'new information' were ranked first.

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