창의적 가정환경, 자아존중감, 또래유능성 간의 구조모형 관계연구 = A Structural Analysis of the Variables on Preschooler`s Creative Environment, Self-Esteem and Peer Competence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects among the creative environment, self-esteem and peer competence of preschoolers by the Structural Equation Modeling analysis in confluence approach. The subjects of this study consisted of 182 preschoolers, selected for a kindergartens located in Seoul and Gyeonggi-do, Korea. In this study, Creative home environment(Oh & Choi, 2006), Self-esteem(Jee et al, 2003), Peer competence of preschoolers Test(Lee, 2011) were used. The data were analyzed with descriptive statistics, Pearson correlations and structural equation modeling analysis by using SPSS 18.0 and AMOS 18.0. The major results of this study were as follows: First, sub factors of creative environment, Self-esteem, Peer competence were very positive relationship. Second, creative environment variables directly affected the children`s self-esteem and peer competence. Third, self-esteem variables directly affected the children`s peer competence.

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