미술치료가 정서조절의 어려움을 가진 아동의 정서표현과 조절에 미치는 영향 연구 = The Effects of a Case Study to Emotional Expression and Control in Art Therapy for a Child who is having Emotion Controlling Difficulty

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 대상자는 학교와 집에서 부적응 행동을 보인다는 이유로 의뢰된 8세 남자 아동으로, 본 연구자는 아동의 부적응 행동의 원인을 억압된 분노정서와 정서조절의 어려움으로 판단하여, 아동이 미술작업을 하는 동안 분노정서를 표출하고 다양한 정서 를 인식·표현하며, 부정적인 정서를 조절할 수 있도록 돕고자 하였다. 본 연구사례는 2010년 9월부터 2011년 3월까지 주 1∼2회, 매회 50분간 총 30회기동안 개인미술치료 로 진행되었다. 연구결과는 미술치료 과정에서 미술작업의 조형적 표현과 언어 행동상 의 변화를 질적 분석하였고, 정서조절능력의 변화를 알아보기 위하여 정서지능검사와 HTP검사를 사전·사후로 실시한 결과를 살펴보았다. 위의 연구 결과를 통해, 미술치 료는 아동의 정서조절에 긍정적인 영향을 미쳤다고 추정해 볼 수 있었는데, 아동의 긍 정적인 정서변화를 가능하게 한 요인으로는 첫째 비정형 매체를 통해 억압된 분노표 출, 둘째 치료사와의 신뢰관계, 셋째 미술작업을 통해 표현한 자기상이었다. 본 연구는 아동이 자신의 정서를 조절하며 스스로 힘을 갖고 내적 성장을 하는데 미술치료가 어 떠한 메커니즘으로 작용하는지를 살펴보는 질적 사례로써 의미가 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구문제
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 아동의 정서이해
• 2. 미술치료에서 정서표현과 조절
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구절차
• 3. 연구도구
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 미술치료 회기보고
• 2. 미술치료 회기 내 변화
• 3. 사전·사후검사의 결과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract