유아 교수,학습 유형이 친사회적 행동, 또래 인기도, 사회인지 및 언어표현 능력에 미치는 효과 = The Effects of Specific Social Knowledge Instruction/Learning Types of Storytelling Activities on Children's Prosocial Behavior, Peer Popularity, Social Cognition and Language Expression Ability

참고문헌 (Reference)

1 "협동에 관한 가치교육활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과" 2005

2 "탐구적인 이야기나누기 활동이 유아의 언어 발달에 미치는 영향" 1995

3 "친사회적 토의활동이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향" 20 (20): 307-324, 1999

4 "조력제공자 유형별 스케폴딩이 유아의 도덕적 추론에 미치는 영향" 1999

5 "전래동화의 갈등상황 토의활동이 유아의 조망수용 및 창의성에 미치는 영향" 2005

6 "인지-사회적 학습활동이 유아의 사회적 지식과 사회적 기술 증진에 미치는 영향" 1997

7 "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구" 24 (24): 105-118, 2003

8 "유아의 친사회성 증진을 위한 토론수업 프로그램의 효과검증" 1993

9 "유아의 사회지능 평가도구 개발에 관한 연구" 2004

10 "유아의 사회적 능력 함양을 위한 주도성 증진 프로그램 개발 및 효과" 2004

11 "유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 환경 변인과 개인 내적 변인들에 관한 연구" 1998

12 "유아의 또래간 실제적 갈등상황에 대한 이야기가 조망수용 및 대인문제해결사고에 미치는 영향" 2001

13 "유아의 동료간 인기도와 사회적인 문제해결 전략 및 목표와의 관계" 1987

14 "유아사회교육" 양서원 2003

15 "유아를 위한 사회적 유능감 증진 프로그램의 구성 및 효과 검증" 2000

16 "유아교육과정" 교문사 2003

17 "유아 사회 교육" 동문사 2002

18 "아동의 친사회적 행동과 조망수용과의 관계" 1984

19 "생활동화를 활용한 갈등상황 토의가 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 2002

20 "사회과에서 합리적 의사결정 수업 모형의 적절성 연구" 2002

21 "동화를 통한 교사의 질문 유형이 유아의 사고 및 언어 표현력에 미치는 영향" 2003

22 "동화 활동시 교사의 질문 유형에 따른 유아의 언어 및 사고 능력 발달 비교" 1998

23 "동화 듣기 활동 후 교사의 질문 유형이 유아의 언어창의성 향상에 미치는 효과" 2003

24 "동화 듣기 활동 후 교사의 질문 유형이 유아의 언어 창의성에 미치는 효과" 2002

25 "도덕적 갈등상황에 대한 토의활동이 유아의 타인사고 추론과 대인문제 해결사고에 미치는 영향" 2001

26 "그림책을 통한 토의활동이 유아의 자아개념과 조망수용에 미치는 영향" 2003

27 "그림책을 이용한 도덕적 갈등상황의 토의활동이 유아의 조망수용에 미치는 영향" 2002

28 "교사의 발문 유형이 유아의 창의성과 언어표현력에 미치는 효과 - 전래동화를 중심으로" 1997

29 "교사용 유아의 사회적 능력 평가 척도 타당화 연구" 7 (7): 141-127, 2003

30 "가치분석토의활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 1999

31 "가정 환경 변인과 4-6세 아동의 언어 능력과의 관계" 1981

32 "social competence and friendship in children" 709-718, 1975

33 "With commentary by W Monographs of the Society for Research in Child Development" 1983

34 "The relationship between peer acceptance and children’s ideas about helpfulness" 50 : 402-408, 1979

35 "The development of social knowledge:Morality and Convention" Cambridge University Press 1983

36 "The development of empathy in Chinese and American children between three and six years of age" 9 : 102-108, 1972

37 "The cognitive-developmental approach to socialization Handbook of socialization theory and research" 1969

38 "Supporting children’s social cognitive development:Literature choices that make a difference" 27 (27): 239-242, 2000

39 "Social competence with peers in young children:Developmental sequence" 7 (7): 252-272, 1987

40 "Social cognitive development" Cambridge University Press 1981

41 "Science of education and the psychology of the child" Viking 1969

42 "Rules, right and wrong, and children" 30 (30): 107-111, 2002

43 "Role taking as a predictor behavior in cross-age tutors" 53 : 1320-1329, 1982

44 "Returning to roots:On social information processing and moral development" 75 (75): 1003-1008, 2004

45 "Prediction training and the comprehension and composing performance of forth-grade students" 239-245, 1993

46 "Popular and rejected children’s social reasoning:Linking social status and social knowledge" 153 (153): 331-342, 2003

47 "Piaget’s theory of cognitive and affective development" Longman Publishers 1996

48 "Peer relations and the development of sound skills Reviews of research National Association for the Education of Young Children" 3 : 1982

49 "Peer rejection in childhood" Cambridge University Press 119-155, 1990

50 "Models of teaching" Allyn & Bacon Publication 2005

51 "Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency" 71 (71): 364-374, 1996

52 "MBTL 수업절차 모형이 유아의 과학적 과정기능에 미치는 영향" 2002

53 "Interpersonal perception of young children Egocentrism or empathy? Developmental Psychology" 102-109, 1971

54 "Handbook of child psychology" 693-774, 1982

55 "Friendship and adaption in the life course" 121 (121): 335-370, 1997

56 "Empathic role-taking precursors" 15 : 594-600, 1979

57 "Eliciting and examining young children’s storytelling" 7 (7): 62-66, 1993

58 "Educational psychology-developing learners" Merrill Prentice Hall 2003

59 "Education in the moral domain" Cambridge University Press 2001

60 "Development of the concept of interaction Development of cognition The Minnesota symposia on child Psychology" 131-164, 1980

61 "DAP 신념에 근거한 유아 과학 교수학습모형이 유아의 호기심 및 과학적 과정 기능 향상에 미치는 영향" 2003

62 "Children’s understanding about white lies" 20 (20): 47-65, 2002

63 "Children’s social competence in peer relation" 125-157, 1981

64 "An interactional model of children’s entry into peer group" 52 : 936-945, 1981

65 "Aggression and moral development:Integrating social information processing and moral domain models" 75 (75): 987-1002, 2004

66 "A review and reformulation of social-information-processing mechanisms in children’s social adjustment" 115 : 74-101, 1994

67 "A reliable sociometric measure for preschool children" 443-449, 1979