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      치료적 집단음악활동을 통한 유아의 정서지능 향상 효과 = The Effects of Group Therapeutic Music Activities on Young Children's General Emotional Intelligence

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      https://www.riss.kr/link?id=A99534760

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      참고문헌 (Reference)

      1 "초등학생의 감성지능과 학업성취,학교 적응,사회성과의 관계" 1998

      2 "초등학교 아동의 공격성에 관한 연구-집단 괴롭힘과 감성지능적 관점에서-" 1997

      3 "체험적 음악 감상 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향" 2000

      4 "전래놀이 동요 프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 능력에 미치는 영향" 2003

      5 "음악활동이 통합된 발달지체유아의 사회적 상호작용 행동에 미치는 영향" 2002

      6 "음악활동이 초등학생의 정서지능 향상에 미치는 영향" 2001

      7 "음악활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 주증상 감소 및 친사회적 행동 증가에 미치는 효과" 2000

      8 "음악활동이 유아의 사회ㆍ정서적 발달에 미치는 영향" 2002

      9 "음악치료의 정의. http://www.musictherapy.or.kr에서 2005. 2. 28 인출" 한국음악치료학회 28-, 1997

      10 "유아의 정서지능과 유치원 적응과의 관계" 2003

      1 "초등학생의 감성지능과 학업성취,학교 적응,사회성과의 관계" 1998

      2 "초등학교 아동의 공격성에 관한 연구-집단 괴롭힘과 감성지능적 관점에서-" 1997

      3 "체험적 음악 감상 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향" 2000

      4 "전래놀이 동요 프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 능력에 미치는 영향" 2003

      5 "음악활동이 통합된 발달지체유아의 사회적 상호작용 행동에 미치는 영향" 2002

      6 "음악활동이 초등학생의 정서지능 향상에 미치는 영향" 2001

      7 "음악활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 주증상 감소 및 친사회적 행동 증가에 미치는 효과" 2000

      8 "음악활동이 유아의 사회ㆍ정서적 발달에 미치는 영향" 2002

      9 "음악치료의 정의. http://www.musictherapy.or.kr에서 2005. 2. 28 인출" 한국음악치료학회 28-, 1997

      10 "유아의 정서지능과 유치원 적응과의 관계" 2003

      11 "유아의 정서지능 향상을 위한 프로그램 개발 및 평가 연구" 19 : 157-186, 1999

      12 "유아의 정서지능 향상을 위한 프로그램" 창지사 2000

      13 "유아음악교육" 과학교육사 1996

      14 "유아용 감성교육 프로그램 개발 연구" 25 : 171-189, 2004

      15 "유아를 위한 감성교육 프로그램 개발 및 효과 확인 연구" 6 : 1-28, 1999

      16 "유아를 위한 감성교육 프로그램" 양서원 1997

      17 "어린이 뮤지컬 프로그램이 유아의 정서지능과 생활능력 또래수용도에 미치는 영향" 25 : 177-202, 2002

      18 "아동의 정서지능 발달과 정서ㆍ행동 문제와의 관계에 대한 연구" 13 : 67-84, 1999

      19 "아동의 사회적 유능성에 영향을 미치는 정서저성 대인관계 문제해결전략 및 어머니 행동" 24 : 27-44, 2003

      20 "아동의 공격성과 감정이입에 관한 연구" 1988

      21 "신체표현을 사용한 음악 감상이 만 5세유아의 정서지능에 미치는 효과" 2002

      22 "생각하기ㆍ느끼기ㆍ행동하기 유아정서교육과정의 효과 연구" 1999

      23 "보육시설 아동의 정서ㆍ사회적 발달을 위한 음악치료 프로그램의 효과에 관한 연구" 1999

      24 "교사용 유아 정서지능 평정척도 개발에 관한 연구" 1998

      25 "교사-아동 상호작용 유형과 영ㆍ유아교육프로그램의 질과의 관계" 24 : 55-73, 2004

      26 "music and dance as psychotherapy" The 'expressive' arts therapy Prentice-Hall 1981

      27 "Working with emotional intelligence" Bloomsbury 1998

      28 In R, "University of Nebraska Press" Saarni Lincoln 115-161, 1990

      29 "The roles of emotional expressiveness within the family and children's understanding of emotions" 603-618, 1992

      30 "The effects of an integrated early childhood music programme on social interaction among children and their typical peers" 28 : 161-177, 1991

      31 "The anthropology of music" Northwest University Press 1964

      32 "Role of music therapy in social skills development in children with moderate intellectual disability" 13 : 77-89, 2000

      33 "Preschooler's emotional competence:Links to pretend and physical play" 33 : 39-52, 2003

      34 "Jigsaw-I 협동학습 전략을 적용한 유아 신체표현활동 프로그램의 지연된 자아존중감 증진 효과 연구" 22 : 217-236, 2002

      35 Roberts, "Empathy, emotional expressiveness, and prosocial behaviour" emotional expressiveness 67 : 449-470, 1996

      36 Park,J, "Emotional literacy:Education for meaning" 14 : 19-28, 1999

      37 "Emotional intelligence:Why it can matter more than IQ" Bloomsbury 1995b

      38 "Emotional intelligence as zeitgeist as personality and as mental ability The handbook of emotional intelligence assessment and application at home" Jossey-Bass 92-117, 2000

      39 "Emotional intelligence" Bantam Books 1995a

      40 "Emotional correlates of social competence in children's peer relationships" 40 : 1-20, 1994

      41 In P, "Emotional competence and self-regulation in childhood" Saarni BasicBooks 35-66, 1997

      42 "Developmentally appropriate practice in early childhood programs" NAEYC 1997

      43 "Development of empathic understanding in children" 122-128, 1981

      44 Matthews, "Development of emotional intelligence" 46 : 69-96, 2003

      45 "Developing self-esteem and creativity in the preschool child University of Miami" Unpublished doctoral dissertation 1989

      46 "Defining the social deficits of autism The contribution of non-verbal communication measures Journal of Child Psychology and Psychiatry" 657-669, 1986

      47 "Child care teachers' strategies in children's socialization of emotion" 175 : 49-61, 2005

      48 White, "An Adlerian approach for training teachers to be therapeutic agents through play The Journal of Individual Psychology" 55 : 365-382, 1997

      49 "5세 유아의 정서지능과 유치원 적응과의 관계" 2003

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      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2001-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.72 2.72 2.8
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.74 2.67 3.087 0.56
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