유아용 반사회적 행동 평가 척도의 표준화를 위한 연구 = A Normative Study of the Antisocial Behavior Scale ( ABS )

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 반사회적 행동을 조기에 선별하여 중재하기 위한 목적으로 개발된 교사용 '반사회적 행동 평가 척도(Antisocial Behavior Scale)'의 규준을 마련하고자 진행되었다. 본 도구는 총 22문항의 평가척도로서 전국의 유치원 및 어린이집에 재원 중인 만 4·5·6세의 정상 유아 1205명을 대상으로 성별 및 연령별 규준이 마련되었다. 규준은 총점을 활용한 기준점수와 프로파일의 두 가지 형태로 제시되었다. 총점에 근거한 기준점수는 정상수준과 중재수준으로 분류되었고, 프로파일은 요인분석의 결과로 도출된 3개의 요인 즉, 적대적-공격성, 비사회적-이기성, 부주의성 요인에 근거하여 백분위 점수로 제시되었다. 본 연구는 표준화 절차에 따라 규준을 제시하고자 하였고, 차후 연구에서는 선별적 도구로 활용되기 위한 타당성을 입증하여 검증하는 작업이 필요할 것으로 보인다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop norms for the Antisocial Behavior Scale (ABS). The scale was developed as a teachers' version to screen preschoolers exhibiting antisocial behaviors which might put them at risk for future behavior problems. Two types of norms were constructed from a stratified sample of 1205 preschoolers (574 girls and 630 boys) between the ages of four and six years. The first type of a norm was a total score norm. Two different levels of risk were identified: normal and high risk. "High risk" group warrants immediate intervention. 95th percentile rank would put boys and girls in the high risk group. The results revealed that there was a difference according to the age of girls. Difference was found between 5 and six-year-old girls but no difference between 4 and 5-year-old girls. Further research is necessary to validate the ABS and to develop a parents' version of the scale.