유치원과 초등학교의 새 교육과정에 대한 통합적 관점에서의 연계성 분석 = A research on the articulation between early childhood curriculum and elementary school curriculum

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study intends to inquiry the degree of articulation between Early childhood curriculum and Elementary school curriculum To examine this, mixed method design leading to the final conclusion through balanced way of both qualitative and quantitative approach was adopted. The national curriculum of standard was analysed in terms of quantitative approach. In addition, the analysis was conducted to examine the degree of articulation between curriculum in early childhood education and elementary school such as in the area of science and mathematics with much relations with first grade of elementary school. The criteria to assess the degree of articulation between the two curricula were as follows: 1)correlation, 2)inclusion, 3)order, 4)continuity and 5)sequence commonness. Qualitative data were collected using interview with three teachers from the first grade in elementary school and kindergarten. Teacher interviews were used to analyze relations of teaching practice between the elementary school and kindergarten. The major results of this study are as follows. First, The degree of curriculum articulation between early childhood education and elementary education was revealed as generally high. Second, analyzed interview data about belief, knowledge, and practice indicated some differences of perceptions between kindergarten teachers and elementary teachers.

참고문헌 (Reference)

1 홍혜경, "한국 유아의 수단어 획득에 관한 연구" 11 (11): 5-23, 1990

2 염시창, "통합연구방법론: 질적․양적 접근방법의 통합" 학지사 2001

3 Tashakkori, A., "통합연구방법론: 질적·양적 접근방법의 통합" 학지사 1998

4 교육과학기술부, "초등학교교육과정 해설(Ⅳ)"

5 교육과학기술부, "초등학교교육과정"

6 김창복, "초등학교 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식에 관한 연구" 한국열린유아교육학회 7 (7): 187-203, 2002

7 이승미, "초등학교 1학년과 유치원의 교육과정 연계성 분석" 한국교육과정학회 28 (28): 59-90, 2010

8 한윤경, "유치원과 초등학교의 연계교육에 대한 교사의 인식과 상대교육과정에 대한 인지도" 이화여자대학교 교육대학원 2000

9 김창복, "유치원과 초등학교 저학년 수학교육의 연계 방안 모색" 한국열린유아교육학회 9 (9): 317-337, 2004

10 김연안, "유치원과 초등학교 읽기·쓰기 연계 교육에 대한 교사의 인식 분석/농어촌, 도서, 벽지 공립학교를 중심으로" 25 (25): 131-152, 2004

11 김창복, "유치원과 초등학교 수학 교육과정의 비교 분석 및 연계 활동 방안" 5 (5): 41-55, 2001

12 김 희, "유치원과 초등학교 1학년의 수학교육과정 분석" 이화여자대학교 교육대학원 2002

13 김숙자, "유치원과 초등 1학년 아동의 수학교육 연계를 위한 현황 분석" 6 (6): 191-211, 1999

14 이원영, "유치원과 국민학교 연계교육을 위한 국민학교 1학년 통합교육 프로그램 개발 연구" 10 : 63-89, 1995

15 이귀윤, "유치원과 국민학교 1학년 교육의 연계성에 대한 실태" 이화여자대학교 1989

16 주영희, "유치원 언어교육과 초등학교 1학년 국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교" 20 : 1-17, 2002

17 황윤세, "유치원 교육과정에서의 탐구생활과 초등학교 교육과정의 연계성 분석" 한국유아교육학회 26 (26): 33-57, 2006

18 박찬옥, "유아교육자와 초등교육자들의 유-초 연계 개념 이해에 대한 질적 면담 연구" 한국열린유아교육학회 15 (15): 87-109, 2010

19 홍혜경, "유아-초등 저학년의 연계적 수학교육과정을 위한 기초연구" 한국유아교육학회 24 (24): 289-310, 2004

20 진명희, "유아 수학교육의 이론과 실제" 창지사 1997

21 홍혜경, "유아 수학교육과정에 관한 비교적 고찰" 14 (14): 221-238, 1994

22 김성숙, "예비초등교사의 유아교육 및 유치원-초등학교 연계교육에 대한 인식 - 강원도 소재 교육대학을 중심으로 -" 한국영유아보육학회 67 (67): 67-92, 2011

23 지성애, "발달적 모델 중심 유치원-초등학교 연계교육 프로그램 개발" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 387-413, 2009

24 교육과학기술부, "누리과정"

25 이용숙, "교육인류학: 연구방법과 사례" 아카넷 2005

26 강현석, "교육과정과 수업의 연계성 제고를 위한 교육체제의 설계 처방" 22 (22): 33-57, 2002

27 박도순, "교육과정과 교육평가" 문음사 2006

28 강현석, "교육과정 설계상의 주요 쟁점 분석" 19 (19): 137-165, 1999

29 김대현, "교육과정 및 교육평가" 학지사 1999

30 이기숙, "가정에서의 유아 조기 특기 교육 현황 및 부모의 인식" 22 (22): 153-171, 2002

31 Denzin, N. K., "The logic of naturalistic inquiry, In Sociological methods: A sourcebook" Mcgraw-Hill 1978

32 Song, M., "The effects of the Korean number systems on young children's mathematic" Annual meeting of American Education Research Association 1996

33 Tanner, C., "The effects of continuous-progress nongraded primary school program on student performance and attitudes toward learning" 28 (28): 135-144, 1995

34 Creswell, J. W., "Research design: Qualitative and quantitative approaches" Sage 1995

35 Miller, M, "Qualitative data analysis: An expanded sourcebook" Sage 1994

36 Worthen, B. R., "Program evaluation" Longman 1997

37 National Research Council, "National Science Education Standards" National Academy Press 1996

38 Charlesworth, R., "Kindergarten teachers' beliefs and practice" 1990

39 Denzin, N. K., "Introduction: the discipline and practice of qualitative research, In Handbook of qualitative research" Sage publications 1-25, 2000

40 NAEYC, "Early childhood mathematics promoting good beginning"

41 Longstreet, W. S., "Curriculum for a New Millennium" Allyn and Bacon 1993

42 Bryant, D. M., "Best practices for beginners: Developmental appropriateness in kindergarten" 28 (28): 783-803, 1991

43 Cummings, C., "Appropriate public school programs for young children ERIC Digest/EDO-PS-90-4"

44 Posner, G. J., "A Categorization Scheme for Principles of Sequencing Content" 46 (46): 665-690, 1976

45 박용순, "'유치원 교육 활동 지도 자료'에 나타난 과학 관련 활동 분석" 이화여자대학교 교육대학원 2004