유아예술교육 활동과 연계된 창의적 극놀이 프로그램 개발 및 효과 = Development and Effects of the Creative Dramatic Play Program Connected with Art Education for Young Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop and verify the creative dramatic play program with art education for young children. For this aim, we selected 32 of 4-5 year old children from D kindergarten located in S city and applied the art education program for children focused on creative dramatic play to them for 20 weeks, and then analyzed its results by a quantitative and qualitative method.
Statistical analyses shows that the program was statistically significant in providing a benefit to young children's creativity. The data from teacher's journals and interviews indicated that the children expressed aesthetics through artistic experience with opened-ended materials, and this program gave opportunities of social conflicts, negotiation strategy, and cooperation. Furthermore, children shared with their artistic ideas through fantastic and various ideas.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아예술교육 활동과 연계된 창의적 극놀이 프로그램을 개발하고 프로그램의 적용 효과를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 S시에 소재하고 있는 D유치원의 만 4,5세 학급의 유아 32명이며, 수집된 자료는 SPSS 16.0 통계 프로그램을 사용하여 사전검사 자료를 공변량으로 한 공분산 분석을 적용하여 분석하였다. 또한 Lincoln과 Guba(1985)의 내용분석 방법을 사용하여 질적 분석을 하였다. 연구결과, 유아예술교육 활동과 연계된 창의적 극놀이를 통한 프로그램은 총 9개 주제에 대한 59개 활동으로 개발되었으며, 프로그램에 참여한 유아들의 창의성은 의미있는 향상을 나타냈다. 그러나 성별의 차이는 없는 것으로 드러났다. 또한 교사의 반성적 일지와 교사면담 자료를 분석한 결과 새롭고 다양한 매체를 활용하여 미적 요소와 원리 표현하기, 사회적 갈등, 협상, 협동의 기회를 제공받기, 기발하고 다양한 아이디어로 예술적 경험의 속성 공유하기와 같은 교육적 의미를 발견할 수 있었다.

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