칠교놀이활동이 발달지체 학생의 공간감각 능력에 미치는 효과 = The Effects of Tangram Activities on the Spatial Sense Ability of the Students with Development Delay

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this experiment study is to examine the effects of tangram activities on the spatial sense ability of the students development delay.
Generally, spatial sense of students is regarded to be an intuition or intuitive feeling of them for their surroundings or the objects. To find the effects of spatial sense development, experiment was designed for 5 middle school students with development delay of special school during 17weeks.
In order to check the changes of spatial sense of the subjects, tests were practiced before and after the tangram activities. The scores of the tests were compared by raw scores, converted mental and chronical ages according to characteristics of the tests.
The conclusion according to the results of this study are as below:
First, tangram activities are effective for geometric figure discrimination of the students with development delay.
Second, tangram activities are effective for operating blocks, figures and tnagram of the students with development delay.
Third, tangram activities didn’t influence the scores of coping figures.
There were little difference between the scores of before and after test. It seems that drawing needs more sensitive motor skill than manipulating pieces of tangram.
This study means that tangram activities are effective to develope recognition and operation of spatial sense than coping of geometry of the middle school students with development delay. Futher study should be achieved to discover the effective ways to teach spatial sense.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 공간지각에 어려움을 보이는 발달지체 학생들에게 그들의 특성에 맞는 효율적인 학습 자료인 칠교놀이를 통하여 공간감각 발달에 미치는 영향을 하위영역인 도형변별, 도형조작, 도형모사능력으로 살펴보고자 하였다.
5명의 대상학생에게 6개월간의 칠교놀이활동을 실시하였으며, 단일대상 전후검사 설계를 이용하여 연구 결과처리를 하였다.
연구결과 첫째, 칠교놀이 활동은 발달지체 학생의 기하도형 변별에 효과적이었다. 둘째, 칠교놀이 활동은 발달지체 학생의 토막 짜기, 모양 맞추기와 같은 조작능력에 효과적이었다. 셋째, 칠교놀이는, 다른 영역과 비교해서 도형의 모사능력에는 큰 영향을 미치지 못했다.
따라서 본 연구는 칠교놀이 활동이 도형의 조작능력과 공간감각의 도형부분인 평면도형 인지부분에서 향상을 보였으나, 위상과 유클리드가 복합된 도형문항에서는 변별의 어려움을 겪었으며, 도형의 모사능력에는 큰 영향력을 미치지 못한 것으로 나타났다.

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