초등학교 4학년 게임 활동 수업 컨설팅 사례

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 4학년 게임 활동 수업의 컨설팅 과정을 통해 의뢰인의 변화를 분 석하는 데에 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구자는 수도권에 소재한 영남초등학 교의 초임여교사 1명을 의뢰인으로 하여 게임 활동 수업 컨설팅을 3차례 진행하였다. 참 여 관찰과 심층 면담을 하였으며, 비디오 파일, 육성 녹음 파일, 수업관찰기록지와 수업 분석표를 수집하였다. ‘자료의 정리-자료의 정독-범주의 개발-범주의 자료의 재배치-범주 체계의 개발-범주의 목록 작성 단계를 거치며 자료를 분석하였으며, 지속적 관찰, 삼각검 증, 동료참고인 선정, 부정적 사례 분석, 준거기준의 적합성과 연구참여자 확인을 통해 자 료의 진실성을 확보하려고 노력하였다. 그 결과 다음과 같은 변화를 관찰하게 되었다. 첫 째, 의뢰인은 수업 공개, 컨설팅 내용은 물론 체육 수업 컨설팅에 대한 긍정적 사고를 가 지게 되었음을 알 수 있었다. 둘째, 수업 컨설팅 과정을 통해 의뢰인은 수업을 설계하고 실행하는 능력은 물론 수업 분석 능력과 평가 능력도 향상되어 체육 수업 지도에 대한 자신감이 증진되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 의뢰인의 변화 Ⅳ. 결론 및 논의 참고문헌