부모-자녀간 의사소통 유형이 학교적응에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년기에 있는 중학생들을 대상으로, 부모와의 의사소통 유형이 그들의 학교생활에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다.
이를 위하여 충청지역 에 거주하는 중학생들을 대상으로 설문조사를 통하여 부모-자녀간 의사소통 유형에 따른 학교적응의 실태를 파악하였다
그 결과 아버지나 어머니 모두 개방형 의사소통 유형의 개방성 정도가 클수록 학교적응에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다
이는 현재 사회복지 현장에서 청소년을 대상으로 실천하고 있는 사회복지사들에게 커다란 의미를 부여한다. 즉 대부분의 청소년복지 현장 에서 활용되고 있는 다양한 프로그램의 초점이 청소년에게만 국한될 것이 아니라 그들의 가족 및 지지체계에도 확대되어야 하는 새로운 방향전환의 근거가 될 수 있기 때문이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 2
• 1. 연구의 필요성 및 목적 2
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 1. 부모-자녀간 의사소통 3
• 2. 학교적응 4
• Ⅲ. 연구방법 7
• 1. 연구 모형 7
• 2. 연구 방법 8
• 1) 연구대상 8
• 2) 측정도구 8
• (1) 의사소통유형 검사 8
• (2) 학교 적응 척도 9
• Ⅳ. 결과 분석 10
• 1. 연구대상자의 사회인구학적인 특성 10
• 2. 부모와의 의사소통 유형별 학교적응 차이검증 12
• 1) 아버지와 개방형 의사소통 유형의 개방성 정도에 따른 학교 적응 차이 12
• 2) 아버지와 문제형 의사소통 유형의 문제성 정도에 따른 학교적응 차이 12
• 3) 어머니와 개방형 의사소통 유형의 개방성 정도에 따른 학교적응 차이 13
• 4) 어머니와 문제형 의사소통 유형의 문제성 정도에 따른 학교적응 차이 14
• 3. 부모와의 의사소통 유형과 학교적응과의 상관관계 15
• Ⅴ. 결론 및 제언 15