오류문 분석을 통한 시제 교육 방안 -중국어권 학습자를 대상으로- = A Study on Educational Method of Tense by The Error Analysis -for Korean Learners whose L1 is Chinese-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper aims to explore the teaching method of grammatical items for tense expression produced by Korean learners whose L1 is Chinese. based on the error analysis. we analyed the 10 weeks writing reports of Chinese learner. It is important and meaningful to analyze the errors when we are teach second language. According to what errors people made when they learn a second language, we can get a general idea about what to teach and the way how to teach. In this paper, we investigate type and cause of tense expression errors. Main purpose of this paper is, by analyzing errors, to propose the proper teaching methods and to prevent those kind of errors.

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