유치원 수업 컨설팅 현황 및 교사의 요구 분석 = Analysis on the Current Status and Teacher`s Needs of Kindergarten Teaching Consulting

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to diagnose the current status of kindergarten teaching consulting, and analyze the kindergarten teacher`s needs of contents and methods of kindergarten teaching consulting. Subjects of this study were 271 out of kindergarten teachers in Kyonggi area. The study was conducted to develop a questionnaire which was to understand the current status of kindergarten teaching consulting and the needs of the subjects, and then gather the data by distributing and collecting the questionnaire. Also, collected data was analyzed by Chi-square test and F-test. The results of this study were as follows: On the current status of kindergarten teaching consulting, the kindergarten teacher`s recognition and experience of the consulting were insufficient. Kindergarten teachers had preference for practical consulting related with teaching performance, and wanted to be consulted with professors majored in Early Childhood Education or fellow teachers who had specialized knowledge rather than supervisors or kindergarten managers. On the period and method of consultation, kindergarten teachers wanted to be consulted at any time of the year whenever they needed, and they preferred face to face method. On successful teaching consulting, kindergarten teachers regarded the qualification and specialty of teaching consultants, and the willingness of the teachers to improve class as primary elements. Also, kindergarten teachers preferred using consulting results as in-service teacher training programs or examples of a teacher`s guide book.

참고문헌 (Reference)

1 진동섭, "학교경영컨설팅과 수업컨설팅" 서울: 교육과학사 2008

2 진동섭, "학교 컨설팅:교육개혁의 새로운 접근방법" 서울: 학지사 2003

3 김도기, "컨설팅 장학에 관한 질적 실행 연구" 서울대학교 2005

4 민병곤, "초등학교 국어 수업 컨설팅에 대한 수요자 요구 분석" 한국초등국어교육학회 33 (33): 33-90, 2007

5 최선영, "초등과학 수업 컨설팅에 대한 교사들의 인식조사" 한국초등과학교육학회 27 (27): 23-30, 2008

6 임찬빈, "초등 수업평가, 이렇게 해 보세요!" 한국교육과정평가원 연구보고서 2006

7 성원경, "좋은 수업에 대한 유치원 교사의 인식" 한국교육개발원 36 (36): 49-73, 2009

8 송주연, "좋은 수업에 대한 유치원 교사들의 이야기" 한국열린유아교육학회 15 (15): 399-423, 2010

9 서경혜, "좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구" 한국교육과정학회 22 (22): 165-187, 2004

10 설규주, "좋은 사회과 수업을 위한 컨설팅 내용과 방법" 교육과학사 2008

11 신은수, "유치원 교원의 생애주기별 역량강화 및 활용" 서울: 육아정책연구소 2010

12 이경민, "유치원 교사들이 인식한 ‘좋은 수업’의 의미" 한국교원교육학회 26 (26): 109-144, 2009

13 임부연, "유아교수학습방법" 서울: 파란마음 2010

14 노영희, "유아 교수-학습 이론과 실제. 2007학년도 유치원감 자격 연수 교재" 청원: 한국교원대학교 종합교육연수원 63-79, 2007

15 최일선, "예비교사를 위한 b>기로/b>생활’과 수업컨설팅 매뉴얼 개발 및 적용효과" 교육연구소 16 (16): 135-168, 2010

16 정용우, "수업컨설팅이 교사의 수업효율성과 학생의 자기주도적 학습 및 문제해결능력에 미치는 영향" 한국교육행정학회 26 (26): 315-341, 2008

17 이화진, "수업 컨설팅 지원 프로그램 및 교과별 내용 교수법(PCK) 개발 연구. -2006 KICE 교수학습개발센터 운영을 중심으로" 한국교원과정평가원 2006

18 신여정, "수업 컨설팅 장학에 대한 초등교사의 인식과 활성화 방안 연구" 공주교육대학교 2009

19 서우석, "수업 컨설팅 이렇게 하라" 서울: 학지사 2008

20 곽병선, "교실교육의 개혁과 교사의 수업 전문성" 19 (19): 1-9, 2002

21 MacNaugton, G., "Techniques for teaching young children" South Melbourne, Australia: Longman 1998

22 Feldman, S, "Teacher quality and professional unionism" 1998

23 Stronge, J, H., "Qualities of effective teachers" Alexandria, Virginia: ASCD 2002

24 김은주, "Flanders 언어상호작용분석법에 의한 유치원 수업분석 - 인터넷에 공개된 수업연구 동영상 자료를 중심으로 -" 한국유아교육.보육행정학회 13 (13): 95-121, 2009

25 장영숙, "'슬기로운 생활’과 수업컨설팅에 대한 예비교사들의 요구도" 교육종합연구소 8 (8): 42-65, 2010