시각장애대학생의 역량강화가 사회참여에 미치는 영향에 관한 연구 = A study on influence of empowerment among visually disabled university students on their social participation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study aimed at examining the influence of empowerment among the visually disabled university students on their social participation and moderating effect of information access and presenting practical methods to implement for social participation of the visually disabled through the examination. The survey was performed for visually disabled university students and Main results of the present study are as follows. Firstly, the social participation level of the visually disabled was technically analysed and it means participants of the survey could not participate in social activities, but it would not have been greatly difficult to do so. political and social factors had the lowest among empowerment level and the level of information access was found that has a some difficulties. Secondly, political and social factors which showed moderating effect of information access. The present study focused on empowerment in explanation of social participation among the visually disabled university students, and it is meaningful accomplishment because it presented practical ways to implement by validating moderating effect of information access in the cause-effect relationship. It suggests that existing welfare of the disabled should maintain empowerment measures, which have provided a multiple and comprehensive perspective, and make an effort in information access for the visually disabled.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 시각장애대학생의 역량강화(empowerment)가 사회참여에 미치는 영향을 분석하고 동시에 정보접근의 조절효과를 검증하는 것이다. 이를 통해 시각장애대학생의 사회참여를 위한 실천적인 개입방법을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 전국 시각쟁애대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 이에 대한 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애대학생의 사회참여 수준은 실생활에 있어 참여하지는 못하지만 큰 어려움은 없는 것으로 나타났으며, 조사 대상자의 역량강화 정도는 정치사회적 정도가 가장 낮은 것으로 조사되었다. 정보접근에 있어서는 다소 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 둘째, 조절변수의 상호작용항을 투입한 조절모형 검증에서는 정보접근과 정치사회적역량강화요인의 상호작용항이 유의미한 정적 영향을 가지는 것으로 나타나 정보접근이 가지는 조절효과가 확인되었다. 본 연구는 시각장애대학생의 사회참여를 설명하는 데 있어 역량강화에 주목하였으며, 이 영향관계에서 정보접근의 조절효과를 검증함으로써 실천적인 개입방법을 제시하였다는 점에서 의의를 가진다. 이는 시각장애대학생의 사회참여를 위해서 기존 장애인복지에서 다각적이고 포괄적인 시각을 제공했던 역량강화를 유지함과 동시에 시각장애인의 정보접근에 대한 노력을 기울여야함을 시사하고 있다.

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