교사·유아의 상호작용과 보육교사변인간의 관계 = A Related of Teachers-Young Children‘s Interaction and Daycare Teacher's Variable.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationships of demographic variables(career, academic, training experience, working area), care-efficiency, work-satisfaction and the interaction between daycare teachers and young children. 175 daycare teachers in Seoul, Kyunggi Do, Chungcheong Do, Julla Do, Busan, Kangwon Do were self-surveyed with teacher-young children interaction, daycare-efficiency, work-satisfaction tests. The data was analyzed with t-test, one way ANOVA, correlation and step regression analysis. Teachers' demographic variables were not correlated with the interaction between daycare teachers and young children. Also care-efficiency and work-satisfaction had positive correlation with the interaction between daycare teachers and young children. These variables could be accountable the interaction at 36%.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사의 인구학적 변인(경력, 학력, 연수경험, 근무지역), 보육효능감, 그리고 직무만족도에 따른 교사-유아의 상호작용에 대해 살펴봄으로써, 보육교사에게 적합한 교사교육의 방향에 대해 제시하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 서울․경기도, 충청도, 전라도, 부산․경상도, 강원도에 위치한 35곳의 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 175명이었다. 보육교사에게 자기 평정에 의한 교사-유아 상호작용, 보육효능감, 직무만족도 검사를 실시하였다. 자료 분석은 t-test, 일원변량분석, 상관분석, 그리고 단계적 회귀분석을 하였다. 연구결과, 교사의 경력, 학력, 연수경험, 그리고 근무지역에 따라 교사-유아의 상호작용에는 차이가 없었다. 하지만 보육효능감과 직무만족도는 교사-유아의 상호작용과 정적인 상관관계가 있었으며, 이 요인들은 교사-유아의 상호작용을 36% 설명해주는 것으로 나타났다.

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