교사교육에서 포트폴리오 개발과 활용 = Teaching Portfolios in Teacher Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 최근 교사교육에서 많은 관심을 받고 있는 포트폴리오의 개념과 활용 역사를 살펴보고 포트폴리오의 목적과 유형, 구성과정을 제시한 후 그 활용 효과에 대한 논의를 하였다． 포트폴리오란 교사의 학습, 성향, 발달, 시범적으로 보여지는 교수능력 등을 기록하는 작업에 대한 의도적인 수집으로 정의할 수 있다． 포트폴리오는 미술, 건축 등 다른 전문 영역에서 많이 사용되어 왔던 것으로 교사교육에서는 교사의 수행능력을 평가하는 대안으로서 활용되기 시작하였고 그 이후로 교사양성교육에서 예비교사들의 교수능력을 향상시키고 반성적 사고활동을 통한 전문성 시장과 의사결정능력을 증진시키기 위한 교수방법으로 사용되고 있다． 앞으로 포트폴리오가 널리 활용되기 위해 포트폴리오를 개발하고 활용하는 데 따른 문제점과 제한점을 살펴보고 교사교육에의 시사점을 함께 제시 하였다．

목차 (Table of Contents)

• I. 문제의 제기
• II. 포트폴리오의 개념과 역사
• 1. 포트폴리오의 개념
• 2. 포트폴리오의 역사
• III. 포트폴리오의 목적, 유형, 내용 및 구성과정
• 1. 포트폴리오의 목적
• 2. 포트폴리오의 유형
• 3. 포트폴리오의 내용
• 4. 포트폴리오의 구성과정
• IV. 포트폴리오 활용의 효과와 문제점
• 1. 포트폴리오 활용 효과
• 2. 포트폴리오 활용의 문제점
• V. 우리나라 교사교육에의 시사점
• 참고문헌
• ABSTRACT