유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰 = Use of Journal Writing in Early Childhood Teacher Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 최근 유아교사교육에서 그 중요성 이 강조되고 있는 저널쓰기의 활용을 고찰하기 위한 목적으로 실행되었다． 저널쓰기는 유아교사들이 자신의 실천행위에 대해 개인적인 관점을 가지고 기록하는 다양한 형태의 글쓰기를 의미하며 유아교사의 전문성 향상에 필수적인 요소이다． 본 연구에서는 저널 쓰기의 개념, 준비단계, 방법 등을 고찰하였으며 반성적 사고의 신장과 개인화된 이론 구축 등의 교육적 효과 및 제한점을 논하였다．

목차 (Table of Contents)

• I. 서론
• II. 저널쓰기의 정의 및 목적A. 정의B. 목적 및 유형
• III. 저널쓰기의 방법A. 준비단계B. 저널쓰기의 지침C. 저널쓰기에 대한 피드백
• IV. 저널쓰기의 교육적 효과A. 반성적 사고의 촉진B. 교사의 개인화된 이론 구축C. 비판적 사고 형성D. 공유된 의사소통 및 사회적 지식의 구성
• V. 맺는말
• 참고문헌
• ABSTRACT