집단미술치료가 유아의 자기 표현과 창의성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 집단미술치료를 통하여 유아의 자기표현 및 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위한 목적으로 일반유치원에 다니고 있는 유아 4명을 대상으로 2005년 5월부터 8월까지 주 1 회 50-60분씩 총17 획 실시하였다. 집단 1]1 술치료프로그램을 크게 3 단계로 나누어 구조화， 비구조화를 상황에 맞추어 구성하였고 유아가 작업을 마친 후에 작업했던 것에 대한 이야기를 나누며 대상 유아들의 자기표현을 돕도록 하였다. 측정도구는 자기표현-유아미술능력평가척도， 유아도형 창의성검사， SHTP검사를 사용하여 사전사후를 비교하였다.
본 연구결과 집단미술치료가 유아의 자기표현 및 창의성에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 집단미술치료를 통해 유아들의 정서안정과 욕구표출이 된 후에 자기표현과 창의성에 영향을 미친다는 것을 본 연구를 통해 결론내릴 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper illustrates Group Art Therapy (GAT) and its effects on young children ’s self-expression and creativity. This program was conducted with four children; among them, one attending a kindergarten in Daejeon who got permission from his or her parents.
In the research conducted, the GA T program was designed for improving children' s self-expression and creativity, and it is composed of three steps.
This research has shown us the fact that children’s emotional stability and desire expression through art therapy affect their self expression and creativity.
Therefore, this will be a basic resource to the children with a low level of self-expression and creativity.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I . 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구 목적과 문제
• II. 이론적 배경
• 1. 자기표현
• 2. 창의성
• III. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 측정도구
• 3. 연구방법
• 4. 집단미술치료 프로그램 및 실시절차
• 5. 관찰기록 및 자료처리
• IV. 연구결과
• 1. 자기표현에 미치는 효과
• 2. 창의성에 미치는 효과
• V. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract