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    KCI등재

    부-자녀관계 증진을 위한 미술치료 적용 연구 = A Study on the Application of Art Therapy for the Promotion of Father and Child Relationship

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    https://www.riss.kr/link?id=A104674066

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 애착장애 유아와 아버지를 대상으로 부-자녀 미술치료(Father-Child-Dyad Art therapy)를 적용함으로써 미술치료가 부-자녀관계 증진에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 본 연구의 프로그램 실시는 부-자녀를 쌍으로 주 1회씩 총 12회 실시하였고, 1회에 60분씩 진행하였다. 부-자녀관계 증진을 위한 미술치료에 참여한 부와 유아의 애착과 관련된 변화를 중심으로 사례연구로 진행하였으며, 부-자녀 상호작용, 유아의 문제행동의 변화를 프로그램 실시 전후로 비교하였다.
    연구결과, 본 미술치료 프로그램에 참여한 유아와 아버지간의 관계에 있어서 아버지는 양육지원행동, 자존감 행동이 유아는 학습지원행동, 양육지원행동의 상호작용이 증가하였다. 또한 프로그램 실시 전․후 아동의 문제행동의 변화를 비교해본 결과 유아의 문제행동 수준이 사회적 미성숙과 공격성 행동 감소하고 긍정적인 방향으로 변화되었다
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    본 연구는 애착장애 유아와 아버지를 대상으로 부-자녀 미술치료(Father-Child-Dyad Art therapy)를 적용함으로써 미술치료가 부-자녀관계 증진에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 본 연구의 프로...

    본 연구는 애착장애 유아와 아버지를 대상으로 부-자녀 미술치료(Father-Child-Dyad Art therapy)를 적용함으로써 미술치료가 부-자녀관계 증진에 미치는 효과를 규명하고자 하였다. 본 연구의 프로그램 실시는 부-자녀를 쌍으로 주 1회씩 총 12회 실시하였고, 1회에 60분씩 진행하였다. 부-자녀관계 증진을 위한 미술치료에 참여한 부와 유아의 애착과 관련된 변화를 중심으로 사례연구로 진행하였으며, 부-자녀 상호작용, 유아의 문제행동의 변화를 프로그램 실시 전후로 비교하였다.
    연구결과, 본 미술치료 프로그램에 참여한 유아와 아버지간의 관계에 있어서 아버지는 양육지원행동, 자존감 행동이 유아는 학습지원행동, 양육지원행동의 상호작용이 증가하였다. 또한 프로그램 실시 전․후 아동의 문제행동의 변화를 비교해본 결과 유아의 문제행동 수준이 사회적 미성숙과 공격성 행동 감소하고 긍정적인 방향으로 변화되었다

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The objective of the study is to clarify the effect of the father-child dyad art therapy on the promotion of father and child relationship by using children with attachment disorder and fathers as subjects. The study carries out a father and child relationship promoting art therapy program which consists of 12 sessions, each lasting for 60 minutes with father and child pairs. The study compares the changes in father and child interactions and child's problem actions before and after the performance of the program. - 478 -
    According to the result of the study, in the relationship between father and child participating in the present art therapy program, fathers showed an increase in behaviors to support child-rearing and behaviors coming from self-esteem, whereas children showed an increase in interactions for learning supporting behaviors and child-rearing supporting behaviors. In addition, according to the comparison of changes in children's problem actions before and after the performance of the program, children's social immaturity and aggressive behaviors among children's problem actions are decreased and changed in positive ways.
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    The objective of the study is to clarify the effect of the father-child dyad art therapy on the promotion of father and child relationship by using children with attachment disorder and fathers as subjects. The study carries out a father and child rel...

    The objective of the study is to clarify the effect of the father-child dyad art therapy on the promotion of father and child relationship by using children with attachment disorder and fathers as subjects. The study carries out a father and child relationship promoting art therapy program which consists of 12 sessions, each lasting for 60 minutes with father and child pairs. The study compares the changes in father and child interactions and child's problem actions before and after the performance of the program. - 478 -
    According to the result of the study, in the relationship between father and child participating in the present art therapy program, fathers showed an increase in behaviors to support child-rearing and behaviors coming from self-esteem, whereas children showed an increase in interactions for learning supporting behaviors and child-rearing supporting behaviors. In addition, according to the comparison of changes in children's problem actions before and after the performance of the program, children's social immaturity and aggressive behaviors among children's problem actions are decreased and changed in positive ways.

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    참고문헌 (Reference)

    1 "치료놀이를 활용한 모-자 상호작용 증진 프로그램의 개발 및 적용 효과" 2005

    2 "집단미술치료가 모-자 상호작용과 모의 자녀양육 행동변화에 미치는 효과" 2005

    3 "전반적 발달지체유아를 위한 모-자 애착증진 프로그램의 효과" 박사학위논문 1996

    4 "유아의 애착표상과 교사-유아관계 및 사회적 능력간의 관계" 2001

    5 "어머니의 발달지체유아와의 상호작용 중재 효과 연구" 2002

    6 "어머니-자녀 상호작용과 유아의 인지언어발달간의 관계" 2000

    7 "애착장애 유아의 특성과 어머니-유아 관계 개선 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구" 1997

    8 "아버지의 양육행동과 유아의 애착 사회적 능력과의 관계" 8 (8): 1-28, 1998

    9 "소조활동 중심의 미술치료가 아동의 분리불안 애착관계에 미치는 효과" 2002

    10 "부모-유아 반응성 상호작용 증진 프로그램 개발 및 적용효과" 2001

    1 "치료놀이를 활용한 모-자 상호작용 증진 프로그램의 개발 및 적용 효과" 2005

    2 "집단미술치료가 모-자 상호작용과 모의 자녀양육 행동변화에 미치는 효과" 2005

    3 "전반적 발달지체유아를 위한 모-자 애착증진 프로그램의 효과" 박사학위논문 1996

    4 "유아의 애착표상과 교사-유아관계 및 사회적 능력간의 관계" 2001

    5 "어머니의 발달지체유아와의 상호작용 중재 효과 연구" 2002

    6 "어머니-자녀 상호작용과 유아의 인지언어발달간의 관계" 2000

    7 "애착장애 유아의 특성과 어머니-유아 관계 개선 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구" 1997

    8 "아버지의 양육행동과 유아의 애착 사회적 능력과의 관계" 8 (8): 1-28, 1998

    9 "소조활동 중심의 미술치료가 아동의 분리불안 애착관계에 미치는 효과" 2002

    10 "부모-유아 반응성 상호작용 증진 프로그램 개발 및 적용효과" 2001

    11 "반응성 애착문제를 나타내는 아동의 미술치료 효과 연구" 2006

    12 "미술치료가 불안정애착 아동의 애착안정성과 사회적 능력에 미치는 효과" 2004

    13 "모-아 치료놀이 프로그램의 개발과 효과" 2002

    14 "그림에 의한 아동의 심리분석" 교육과학사 1983

    15 "구조화된 부모-아동 상호작용 평가 모형" 6 (6): 45-58, 2002

    16 "attachment and socio-emotional development in infancy The development of attachment and affiliate systems" Plenum Press 1982

    17 "Une experience de group pour press et enfants. 'P.R.I.S.M.E. Psychiatrie" 5 (5): 191-200, 1995

    18 "Understanding Children's Drawings" The Guilford Press 1998

    19 "The parent-child relationship of withdrawn" 425-443, 1991

    20 "The inner dynamics of childhood" 1947

    21 "The influence of attachment pattern of developmental changes on peer interaction from the toddler to preschool period" 338-347, 1991

    22 "The child's active role in mother-child and father-child psycho- therapy. A dynamic approach to treatment of relational disturbances in childhood" Montreal 2000

    23 "The Dynamics of Adjusting to a Long-Term Shelter Illionis School of Professional Psychology" Unpublished doctoral dissertation 1991

    24 "The Brain" 28-32, 1997

    25 "Strengthening Emotional Ties through Parent-child dyad art therapy Intervention with Infants and Preschoolers" USA: Jessica Kingsley Publishers 2003

    26 "Streng- thening parent-child relationship through play" Professional Resource Press 1994

    27 "Social interactional behaviors and symbolic play competence as predictors of language development and their associations with maternal attention-directing strategies" 22 : 541-556, 1999

    28 "Security in infancy a move to the level of representation Growing Points of Attachment Theory and Research Monographs of the Society for Research in a Child Develpment" 1985

    29 "Relationship assessment in infant mental health" 18 : 182-197, 2000

    30 "Relationship Disturbances in Early Childhood" Basic Books 1989

    31 "Picturing relationship: An image-focussed case study of a daughter and her mother" 35 : 74-82, 1997

    32 "Parent-child-dyad group at therapy adjunct therapy within a preschool day treatment program" Montreal 2001

    33 "Outcome of a situation in brief mother-infant psychotherapy" 278-300, 1990

    34 "Origins of attachment Maternal interactive behavior across the first year" 605-621, 1993

    35 "Measuring the ghost in the nursery an empirical study of the relation between parents' mental representations of childhood experiences and their infants' security of attachment Journal of the American Psychoanalytic Association 41" 957-989, 1993

    36 "Maternal responsibility in interaction with handicapped infants" 782-793, 1984

    37 "Linking employment to attachment The mediating effects of maternal separation anxiety and interactive behavior" 33-47, 1993

    38 "K-CBCL 아동청소년 행동평가 척도" 서울: 중앙적성출판사 1997

    39 "Journal of Consulting Psychology" 303-310, 1964

    40 "Interactional synchrony and the origins of infant-mother attachment" 373-384, 1991

    41 "Interaction guidance: an approach for difficult-to-engage families" 1995

    42 "Individual differences in strange situation behavior of one-year-olds The origins of human social relations" Academic Press 1971

    43 "Group intervention for younger children with disruptive behavior Parent-child dyad art therapy intervention" Lennoxville, Qc, at the Douglas Hospital, Montreal Qc 1997

    44 "Ghosts in the Nursery A psychoanalytic approach to the problems of impaired infant-mother relationships Clinical Studies in Infant Mental Health The First Year of Life" Basic Books 1980

    45 "Family/Child Curriculm : A Relationship Focused Approach to Parent Education/Early Intervention" Tallmadge, O.H.: Family Child Learning Center 1999

    46 "Dynamically Oriented Art Therapy: Its Principles and Practices" New York: Grune and Stratton 1996

    47 "Disposition or opposition Understanding an anxious and difficult child in a cultural context" Washington, D.C 1998

    48 "Clinical Applications of Attachment Theory" 1988

    49 "Augmenting traditional assessment and information : The videoshare model" 16 : 51-65, 1996

    50 "Antecedents of Fathering" 1628-1636, 1983

    51 "An early school-based integrative therapeutic kindergarten program for disruptive behaviour-disordered and developmentally delayed children" Universite Laval, Ste Foy, Quebec 1999

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    2018-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2017-12-01 등재 등재후보로 하락 (계속평가) KCI등재후보
    2013-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.7 0.7 0.78
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.8 0.8 0.922 0.08
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