한국의 유아미술치료 연구동향 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was executed to analyse the current developments and trends in studies in the
area of preschool children art therapy research based on the research papers published for
master and doctorial degree and publication for 11 years from 1995 to 2005
The collected papers or data are, first, classified according to their publication date, types of data, research objectives, research methods, and contents of research. The classified data are, then, analyzed by SPSSWIN VERSION 12.0 for such technical statistics as Frequency and
Percentage
The results are as follows.
First, for publication date and types of research papers, the total number of publications between 1995 and 2005 is 68, of which 36 are masters or doctoral theses and 29 are research papers appeared on the related scholarly magazines. The number of publications has been greatly increased since 2001, resulting in 54 papers, compared to the total of only 14 publications before 2001.
Second, for research objectives or titles, the papers on children with disorders mark the
greatest number relative to other titles. As for the types of disorders, the greatest are on
developmental or learning disorders. As for the gender, the research subjects involved are
mostly boys.
Third, for the trend in research methods, the papers with integrated research as a research
type are greater than others while the papers with both pre- and post-tests as a research
plan are the greatest. As for the follow-ups, 89.7% of the total papers haven’t done the
follow-ups.
Fourth, for the research contents, the papers about social development as a research theme are the most, while the papers with a single individual as the research subject score the most but show only 7.4% of difference from the papers dealing with groups. As to the sessions of therapy, the papers with 16-20 sessions and the papers with 21-25 sessions, making more than half of the total papers, compose respectfully 26.9% and 24.4% among entire papers with various sessions. For the duration of a single session, the most have used the 41 -50 minute session
Key Words : Korea, Preschool Children Art Therapy, Research Trend

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