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      중학교 사회 교과서에 나타난 이데올로기 및 편견 분석-서남아시아 및 아프리카 단원을 중심으로- = The Analysis of Ideology and Bias Embedded in Social Studies Textbooks in the Middle School-A Case of the Southwest Asia and Africa-

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      https://www.riss.kr/link?id=A82569656

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This study examines ideology and bias embedded in the content and illustration of southwest Asia and Africa, social studies textbooks in the middle school. According to a survey, the students mostly had negative image of these regions on which especially textbook influenced the most. It is Erocentrism that Southwest Asia and Northern africa is represented in negative islamic culture and Central and Southern Africa is represented in borders, plantation, underground resources and racism as vestiges of colonialism. Moreover, the africa is described in perspectives of physical environment, the animal kingdom, conflict, hunger, refugees, environmental disaster so that it can implant learners physical, violent and poor images. Constructing content of textbook in terms of Eurocentrism can`t contribute to make global citizens with spirit of consideration and sharing. Therefore with a balanced description about content of textbook, learners should critically read and write on text. Then learning through world geography can contribute learners to make a better world.
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      This study examines ideology and bias embedded in the content and illustration of southwest Asia and Africa, social studies textbooks in the middle school. According to a survey, the students mostly had negative image of these regions on which especia...

      This study examines ideology and bias embedded in the content and illustration of southwest Asia and Africa, social studies textbooks in the middle school. According to a survey, the students mostly had negative image of these regions on which especially textbook influenced the most. It is Erocentrism that Southwest Asia and Northern africa is represented in negative islamic culture and Central and Southern Africa is represented in borders, plantation, underground resources and racism as vestiges of colonialism. Moreover, the africa is described in perspectives of physical environment, the animal kingdom, conflict, hunger, refugees, environmental disaster so that it can implant learners physical, violent and poor images. Constructing content of textbook in terms of Eurocentrism can`t contribute to make global citizens with spirit of consideration and sharing. Therefore with a balanced description about content of textbook, learners should critically read and write on text. Then learning through world geography can contribute learners to make a better world.

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      참고문헌 (Reference)

      1 남상준, "한국사회과교육학의 주요 연구과제: 사회과교육에서의 국제이해교육" 22 : 317-328, 1989

      2 한건수, "한국 바로 알리기의 성찰: 국내언론의 아프리카 보도. 한국학 중앙연구원 한국문화교류센터 한국바로알리기 칼럼"

      3 유네스코 아시아, "태평양 국제이해교육원 편 2004 함께 사는 세상 만들기: 고등학생을 위한 국제이해교육 교과서" 일조각 2004

      4 교육부, "초, 중등학교 교육과정" 교육부 1997

      5 김동문, "이슬람의 두 얼굴 서울" 예영커뮤니케이션 2001

      6 加藤博, "이슬람, 그들은 누구인가" 고도 2001

      7 이원삼, "이슬람 문명 올바로 이해하기 이슬람" 청아출판사 2001

      8 우실하, "오리엔탈리즘의 해체와 우리문화 바로읽기" 소나무 1997

      9 정진농, "오리엔탈리즘의 역사" 살림 2003

      10 Said, E., "오리엔탈리즘" 교보문고 1991

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      4 교육부, "초, 중등학교 교육과정" 교육부 1997

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      6 加藤博, "이슬람, 그들은 누구인가" 고도 2001

      7 이원삼, "이슬람 문명 올바로 이해하기 이슬람" 청아출판사 2001

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      10 Said, E., "오리엔탈리즘" 교보문고 1991

      11 이희수, "오류와 편견으로 가득한 세계사 교과서 바로잡기" 삼인 2007

      12 김재혁, "아프리카학" 소리사 2007

      13 역사교육자협의회, "숨겨진 비밀의 역사 중동, 아프리카" 예신 2002

      14 김학희, "셰계지리에서 동남아시아 지역의 정형성에 대한 재조명: 일상 음식을 통한 글로벌 교육의 지리적 대안 개발" 서울대학교 2005

      15 강정인, "서구중심주의의 이해: 용어 및 개념 분석을 중심으로" 한국국제정치학회 43 (43): 29-51, 2003

      16 Morley, D., "방송의 세계화와 문화정체성" 한울아카데미 1999

      17 주재홍, "교과서 속의 오리엔탈리즘: 제7차 교육과정 중학교 사회과교과서를 중심으로" 한국학중앙연구원 한국학대학원 2005

      18 제정임, "경제뉴스의 두 얼굴: 화려한 유혹과 은밀한 배신" 개마고원 2002

      19 Apple, M. W., "ldcology and Curriculum" Routlede and Kegan Paul 1979

      20 Lowis, M. W., "The myth of continents: a critique of metageotraphy" Univerity of California Press 1997

      21 Blaut, J.M., "The Colonizer's Model of the world" The Guilford Press 1993

      22 Amin, S., "Eurocentrism" Monthly Review Press 1989

      23 Winter, C., "Ethnocentric bias in geography textbooks: a framework for reconstruction, Teaching and Learning Geography" Routledge 180-188, 1997

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      2010-03-24 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> SECONDARY EDUCATION RESEARCH KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      2016 1.63 1.63 1.42
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.38 1.27 1.781 0.13
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