수업언어로서의 질문에 대한 이해 = Understanding about Questioning as the Language of Instruction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research focuses on understanding the meaning and character of teacher and student`s questioning in the process of instruction. Questioning isn`t only the method to reach the goal of education, but it is an act that asks and listens the answer, so we should understand questioning is the power which makes communication more smooth and knowledge wider. At present, the educational concern on question tends to segment the relation between teacher and student, question and answer. I was going to show the necessity to restore the connecting of questioning from the holistic point of view, as follows. The first, Questioning is based of creativity and subjectivity of human being. The second, both teacher and student are the main agent of questioning. The third, question is the conversation with answer, so it has participation, spontaneity and openness. The forth, questioning is the synthesis with verbal language and nonverbal language, intelligence and sensibility. The fifth, question is connected with the time of silence waiting the answer and teacher`s silence to wait the student`s willing question.

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