지역사회 취약성, 지역사회자본 및 가족사회자본이 청소년의 학업성취에 영향을 미치는 과정

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 지역사회 취약성, 지역사회자본 및 가족사회자본이 청소년의 학업성취에 어떤 과정을 통해 영향을 미치는지를 분석하고자 하였다. 한국청소년패널조사(KYPS) 4차년도(2006년)원자료를 활용하였고, 구조방정식모형 분석을 통해 지역사회 취약성, 지역 사회자본, 가족 사회자본이 청소년의 학업성취에 영향을 미치는 경로와 과정을 분석하였다. 효과분해를 통해 지역사회 취약성이 청소년의 학업성취에 미치는 주요 경로를 제시하였고, 부트스트래핑(bootstrapping)을 활용하여 직ㆍ간접 영향의 통계적 유의미성을 검증하였다. 구조모형 분석 결과, 청소년의 학업성취에 대해 지역사회 취약성의 직접적인 영향은 통계적으로 유의미하지 않았다. 반면, 지역사회 취약성은 지역 사회자본, 가족 사회자본을 통해 다양한 경로로 학업성취에 영향을 미치고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the process of the influence of neighborhood disadvantage and social capital embedded in community and family on adolescents' academic achievement. Based on social capital theory, this study developed models of mechanisms that neighborhood disadvantage had effects on academic achievement of adolescents, and then tested the models by using the Korean National Child and Adolescent Panel Data(KYPS). The analysis method was the structural equation modeling to test the proposed models. Main results are as follows: family social capital was a more suitable mediator and affected adolescents' academic achievement than a community social capital. However, community social capital was a variable relieving negative effect of neighborhood disadvantage on family social capital, and a preceding variable related with family social capital. Furthermore, community social capital had effects on adolescents' academic achievement through family social capital indirectly.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 분석결과
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• 〈Abstract〉
• 저자소개

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