유아교육현장의 로봇활용교육 탐색에 관한 연구 = An Explorative Study on the Education Using Robots in the Field of Early Childhood Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore a probability of education using robots in the field of early childhood education. For this, instructions using robots were applied to 2 kindergartens in Seoul City and Gyeonggi Province. The responses of teachers and young children for education using robots, utilization of robot and complement point were analyzed based on the data from classroom observation and interview with teachers. In conclusion, teachers and young children were likely to show positive responses on robots. Robots also could be applied efficiently to attendance, arrangement, large-group activities, individual activities and English learning. Accordingly, this paper discussed a proposal and a point of preview for smooth and desirable application of robots in the field of early childhood education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아교육기관에서 로봇활용교육의 적용 가능성을 탐색해 보기 위한 것이다. 이를 위해 서울 및 경기도에 위치한 유치원 두 곳 만 5세 반에 로봇활용교육을 적용하였으며 적용기간 동안 관찰 및 교사면담을 통하여 자료를 수집하고 교사 및 유아의 로봇활용수업에 대한 반응과 교실에서 로봇의 활용정도, 그리고 보다 원활한 로봇활용교육을 위해 보완할 점에 대하여 살펴보았다. 결론적으로 로봇활용교육에 대하여 교사 및 유아들 모두 긍정적인 반응을 보였을 뿐만 아니라 로봇은 교실에서 출석, 정리정돈, 대집단활동, 개별활동, 영어학습 등 다양한 수업활동에 효율적으로 활용될 수 있었으며 기술적인 측면에서 몇 가지 내용들이 보완할 점으로 제시되었다. 이에 유아교육현장에서 로봇의 보다 원활하고 바람직한 활용을 위한 제언 및 시사점을 논하였다.

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