이해프로젝트 알림방학습 과정 중 발생할 수 있는 여러 가지 공지 사항을 안내하는 게시판학습 과정 및 활동 안내프로젝트 도우미학습자가 프로젝트 수행 과정 중 모르는 부분이 있을 때 교...

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2006
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KCI등재,SCOPUS
학술저널
71-92(22쪽)
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이해프로젝트 알림방학습 과정 중 발생할 수 있는 여러 가지 공지 사항을 안내하는 게시판학습 과정 및 활동 안내프로젝트 도우미학습자가 프로젝트 수행 과정 중 모르는 부분이 있을 때 교사와의 질의응답을 통해 의사소통을 할 수 있는 게시판학습자 의사소통 의 장 마련프로젝트 수행 준비(4개의 하위 메뉴)프로젝트 참가자 : 본 프로젝트에 참가하는 학생 리스트서로 친구가 되요 : 참가 학생간의 상호 교류의 장개별 학습 계획서 : 개별 학습 계획서 완성하여 탑재모둠 학습 계획서 : 가상 인터뷰 또는 역할극과 관련된 모둠별 체험 학습 계획서를 작성하여 탑재수업에 필요한 다양한 양식 제시 및 프로젝트 수행 준비에 필요한 절차 안내관련 자원탐색 및 공유(1개의 하위 메뉴)협동 학습 및 문제 해결에 필요한 웹 정보 및 자료 안내(인터넷 주소 명시)다음 단계 학습에 필요한 자료 수집 및 정리모둠 활동방 : 프로젝트에 참여하는 두 개의 실험반 학생들이 자료를 올려놓는 게시판협동 학습과문제 해결(2개의 하위 메뉴)dream 갤러리: 앞 단계에서 학생들이 만든 영어 명함, 20년 후의 나의 모습을 디지털 자료로 만들어 탑재하는 게시판결과물 작성 및 프리젠테이션에 필요한 체험 학습 자료 제작 및 탑재dream 방송국 : 가상 인터뷰 및 인터뷰와 관련한 대본, 동영상 파일, 사진 파일 등을 탑재하는 게시판
참고문헌 (Reference)
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Interactive Pair Work in Grammar-discovery Tasks: Focus on Form and Mutual Scaffolding
Vocabulary Notebooks: Attitudes and Acquisition in an Adult Context
An Analysis of References in the Articles in English Teaching
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2006-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2001-07-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 1999-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.72 | 0.72 | 0.79 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 0.84 | 0.81 | 1.585 | 0.23 |