유아교육기관 멘토 교사의 핵심역량 분석 = An Analysis on the Core Competency of Mentor Teacher in Early Childhood Education Center with Delphi method

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to draw the core competency of mentor teacher in early childhood education center through literature review and three times Delphi of 18 panels. In the first research, opinions of panels were collected in the form of open-ended questions for mentor teacher's competency. In the second and the third researches, appropriateness and relative importance of each competency element was analyzed. As a result, it was drawn the core competency of mentor teacher in the early childhood education center such as two areas of 'knowledge and skill' and 'attitude and value' including 13 elements. In the relative importance analysis, 'knowledge and practical ability for early childhood education', 'interpersonal and communication ability', 'knowledge and practical ability for mentoring', and 'emotional support ability' for 'knowledge and skill' area, 'positive attitude' and 'cooperative value' for 'attitude and value' area showed high relative importance in order.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아교육기관 멘토 교사에게 요구되는 핵심역량을 설정하는 것이다. 이를 위해 문헌 고찰과 유아교육 및 교사교육관련 분야 전문가 18명을 대상으로 3차에 걸친 델파이조사를 실시하여 멘토 교사에게 요구되는 핵심역량의 요소들을 도출하고, 그 적절성을 검증하였다. 1차 델파이 조사에서는 개방형 설문의 형태로 멘토 교사의 핵심역량에 대한 패널의 의견을 수렴하였으며, 2차와 3차 조사에서는 핵심역량의 적절성과 상대적 중요도를 분석하였다. 연구결과 유아교육기관 멘토 교사의 핵심역량은 ‘지식 및 기술’ 영역과 ‘태도 및 가치관’ 영역의 2개 영역과 13개 요소로 규명되었다. ‘지식 및 기술’ 영역에서는 ‘유아교육 전문지식과 실천능력’, ‘대인관계 및 의사소통능력’, ‘멘토링 운영에 대한 지식과 실천능력’, ‘정서적 공감 및 지원능력’이, ‘태도 및 가치관’ 영역에서는 ‘긍정적 태도’, ‘협력적 가치관’이 상대적으로 중요한 핵심역량인 것으로 나타났다.

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