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    양동 마을 입지 탐구에 토대한 지리 탐구 과정의 구성 = The Construction of Geographical Inquiry Process Based on the Inquiry into the Location of Yangdong Village

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    The traditional houses of Yangdong village at the easternmost entrance of the Angang basin are located on a hilly site. An interpretation is that the houses are located on the elevated region because the site is safe from the periodic floods of the Hyeongsan river and the inundation of the Angang plain and the Georim valley due to the geomorphological features of the Angang basin. This article aims to delineate a geographical inquiry process through the study of the location of this village. The results are as followings. First, the stage of question-raising consists of two activities. One is to recognize a problem or problems through cognitive dissonance, and the other is to search for the solution to the problem(s) recognized. Comparison of the region in question with other regions may help this process. Second, a hypothesis is constructed by relating major geographical concepts or theories concerned to the geographical features of the inquiry area. Third, the hypothesis is about causes of the given housing practice and factors of those causes. These are sought in the geographical features of the inquired region. Fourth the test of hypothesis begins with investigation on the relation between causes and factors, whether it is positive or not. This is mainly an in-class activity. Fifth, the test of hypothesis has two dimensions. One is to verify the causes, and the other, to verify the relations between the causes and the factors. Sixth, the test of hypothesis is a complementary and recurring process of in-class and on-site (outof- class) verifications. Seventh, the hypothesis is freely revised and improved in the process of data analyses. Eighth the data collection, both in-class and on-site gathering, continues along with data analyses. Ninth the data are constructed as well as collected. In sum, the success of geographical inquiry may depend upon the correct interpretation of geographical features and their interaction, of the region in question.
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    The traditional houses of Yangdong village at the easternmost entrance of the Angang basin are located on a hilly site. An interpretation is that the houses are located on the elevated region because the site is safe from the periodic floods of the Hy...

    The traditional houses of Yangdong village at the easternmost entrance of the Angang basin are located on a hilly site. An interpretation is that the houses are located on the elevated region because the site is safe from the periodic floods of the Hyeongsan river and the inundation of the Angang plain and the Georim valley due to the geomorphological features of the Angang basin. This article aims to delineate a geographical inquiry process through the study of the location of this village. The results are as followings. First, the stage of question-raising consists of two activities. One is to recognize a problem or problems through cognitive dissonance, and the other is to search for the solution to the problem(s) recognized. Comparison of the region in question with other regions may help this process. Second, a hypothesis is constructed by relating major geographical concepts or theories concerned to the geographical features of the inquiry area. Third, the hypothesis is about causes of the given housing practice and factors of those causes. These are sought in the geographical features of the inquired region. Fourth the test of hypothesis begins with investigation on the relation between causes and factors, whether it is positive or not. This is mainly an in-class activity. Fifth, the test of hypothesis has two dimensions. One is to verify the causes, and the other, to verify the relations between the causes and the factors. Sixth, the test of hypothesis is a complementary and recurring process of in-class and on-site (outof- class) verifications. Seventh, the hypothesis is freely revised and improved in the process of data analyses. Eighth the data collection, both in-class and on-site gathering, continues along with data analyses. Ninth the data are constructed as well as collected. In sum, the success of geographical inquiry may depend upon the correct interpretation of geographical features and their interaction, of the region in question.

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    참고문헌 (Reference)

    1 김미애, 대구교육대학교 교육대학원 2010

    2 대구은행, "향토와 문화 52; 양동마을" 고문당 2009

    3 한국생활사박물관 편찬위원회, "한국생활사박물관 조선생활관 1" 사계절 2003

    4 이태진, "한국사회사연구-농업기술 발달과 사회변동" 지식산업사 1987

    5 송언근, "탐구에 친숙해지기와 익숙해지기 -사회과 지리 영역을 대상으로-" 한국사회과교육연구학회 47 (47): 5-27, 2008

    6 송언근, "탐구 활동지를 활용한 탐구 학습: 지형 영역을 사례로" 한국지리환경교육학회 16 (16): 311-327, 2008

    7 권혁재, "지형학" 법문사 1999

    8 송언근, "지리하기와 지리교육" 교육과학사 2009

    9 송언근, "지리다운 수업의 구성: 지리 지식의 구성 대상과 과정을 중심으로" 한국지리환경교육학회 15 (15): 181-193, 2007

    10 전봉희, "조선시대 씨족마을의 내재적 질서와 건축적 특성에 관한 연구" 서울대 대학원 1992

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    6 송언근, "탐구 활동지를 활용한 탐구 학습: 지형 영역을 사례로" 한국지리환경교육학회 16 (16): 311-327, 2008

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    13 안강수해대책연구회, "안강, 강동 지역 상습침수방지 종합대책" 제일인쇄소 2002

    14 이종일, "사회과 탐구와 교사자질" 교육과학사 2006

    15 이규헌, "사진으로 보는 근대 한국" 서문당 1987

    16 김봉렬, "김봉렬의 한국 건축 이야기" 돌베개 2006

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.86 0.86 0.99
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.94 1.01 1.112 0.67
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