영성교육의 교육적 의미 = Eine Studie uber die padagogische Bedeutung der Geistigkeitserziehung

국문 초록 (Abstract)

종래에는 주로 신학에서 다루어지던 영성교육의 문제가 이제 일반교육학에서도 우리 교육의 새로운 방향전환 차원에서 관심 있는 주제로 주목받고 있다. 특히 최근 영성교육에 대한 관심이 높아지는 이유로는 첫째, 가정교육 기능의 약화와 그에 따른 가정교육의 한계, 둘째, 입시위주의 학교교육, 셋째, 사회의 가치전도현상과 그에 따른 자아정체감 상실 및 영적 위기, 넷째, 인간성 회복과 세계에 대한 올바른 깨달음의 요청 등에 있다.
영성교육의 목표는 자아의 발견, 사고의 전환, 인격의 완성, 전인교육에 있으며, 그 실천은 다양한 경험적 교육활동 속에서 가능하다. 교육의 본질을 회복하기 위해서는 무엇보다 교사의 자기교육 특히 영성이 필요하다. 교사가 영성적이 될 때 단지 지식만을 전달하는 교사에서 벗어날 수 있고 학생들의 도덕적·영적 발달도 도울 수 있다. 영성교육의 교육적 의미는 내면적 자아발견, 인간성 회복, 인격교육, 자아실현 등에서 찾을 수 있다.

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