통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 우울, 불안, 정서지능 및 행복감에 미치는 효과 = Effect of Integrative Art Therapy Program on Focused on Depression, Anxiety, Emotional Quotient and Happiness of Children with Behavioral Problems

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 우울과 불안 정서지능, 행복감 조절에 미치는 효과를 알아보기 위하여 실험집단은 통합예술치료프로그램, 비교집단은 미술치료프로그램을 매주 10회기 진행하였고 효과 검증을 위해 J도 Y시에 위치한 S아동가족상담센터의 아동 중 초등3-6학년 30명을 각각 15명씩 무선 배정 혼합변량분석을 사용하여 두 집단 간 사전, 사후에 걸쳐 반복측정 한 점수들이 유의한 차이들이 있는지분석하였다. 그 결과는 통합예술치료 프로그램을 실시한 집단과 미술치료프로그램을 실시한 집단 모두 우울, 불안 점수가 감소하였고, 정서 지능, 행복감 점수는 향상되었다. 본 연구가 더 효과적인 예술치료활동을 위해 정서지향적 예술치료 프로그램을 개발하고 활성화하기 위한 체계적인 연구의 기반이 되었으면 한다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구문제
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 3. 연구절차
• 4. 자료분석
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 집단 간 동질성 검증
• 2. 통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 우울에 미치는 효과
• 3. 통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 불안에 미치는 효과
• 4. 통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 정서지능에 미치는 효과
• 5. 통합예술치료 프로그램이 문제행동 아동의 행복감에 미치는 효과
• Ⅴ. 결론 및 논의
• 참고문헌
• Abstract