ADHD 아동들의 이야기 회상 산출과 집행기능과의 관계 = The Relationship between Story Recalling and Executive Functions of children with ADHD

국문 초록 (Abstract)

배경 및 목적: ADHD 아동들의 담화능력에 대한 선행연구들은 이 아동들의 담화산출 능력이 집행기능과 밀접하게 관련된다고 논의되고 있다. 본 연구는 ADHD 아동들의 이야기 회상산출 능력과 집행기능과의 관계를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 방법: ADHD 아동들을 언어지체 여부에 따라 각각 10명씩, 총 20명을 표집하였으며 (단순 ADHD 10명, 언어장애 동반ADHD 10명), 통제집단으로 언어장애 동반 ADHD 아동들과 언어연령을 일치시킨 언어지체아동 10명과 두 ADHD 집단과 생활연령을 일치시킨 일반아동 10명, 총 40명을 대상으로 하였다. 연구 자료로는 이야기 회상 산출을 위해 글자 없는 그림책, “Frog, where are you”를사용하여 수집하였으며, 집행기능을 스트룹 검사, 아동색선로 검사, K-WISC-Ⅲ의 수회생 과제를 사용하여 평가하였다. 이야기 자료에서는 이야기 회상율, 에피소드 빈도, 부정확 C-unit비율을 측정하였으며, 집행기능 검사들은 검사요강에 따라 정반응점수와 반응시간 등을 측정하였다. 측정된 결과는 다변량분산분석과 적률상관계분석을 통해 통계처리하였다. 결과: (1)다변량분산분석 결과, 아동집단에 따라 이야기 회상 산출의 세 측정치 모두 유의한 차이가있었다. 이야기 회상율과 에피소드 빈도는 언어장애동반 ADHD 아동과 일반아동 간에 유의한 차이가 있었으며, 부정확 C-unit 비율은 단순 ADHD 및 언어장애 동반 ADHD 집단과일반아동 간에 유의한 차이가 있었다. 집행기능에서는 수회생 검사에서만 유의한 차이가 있었으며, 언어장애 동반 ADHD 집단과 일반아동 간에서 유의하였다. (2) 상관관계 분석 결과,단순 ADHD와 언어장애 동반 ADHD 집단은 모두 수회생점수와 이야기 회상율 및 에피소드빈도 간에 정적상관, 수회생점수와 부정확 C-unit 비율 간에 부적상관이 있었다. 일반아동은스트룹검사와 아동색선로 검사가 이야기 회상율 및 에피소드 빈도와 정적상관이 있었으며,부정확 C-unit 비율과는 부적상관이 있었다. 논의 및 결론: ADHD 아동의 이야기 회상산출이언어장애 동반 여부에 따라 달라지며, 집행기능 중 특히 작업기억 능력과의 관련될 수 있음을중심으로 논의하였다

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Background & Objectives: The present study was designed to examine the narrative production abilities of children with ADHD. Methods: Total 40 children (aged 7;1 to 14;6) participated in this study: 10 ADHD children without language problem (ADHD only), 10 ADHD children with language impairment (ADHD-LD), 10 children with language impairment matched language age with ADHD language delay children, and 10 normal development children matched chronological age and language age with ADHD only children. The story “Frog, where are you”(Mayer, 1969) consisted of 5 episodes and 46 C-units was used. The rate of story recalling, the frequency of total story grammar, the rate of each elements of story grammar, and the rate of inappropriate C-unit were analysed. Results: (1) There were significant group differences in the rate of story recalling, the frequency of episode, and the rate of incorrect C-unit. In the rate of story recalling and the frequency of episode, ADHD-LD group produced significantly lower score than ND group. And in the inadequate C-unit, ADHD only, ADHD-LD, and LD groups produced significantly higher rate than ND group. (2) There was significant group difference in digit span test, it was caused the significant difference between ADHD-LD and ND groups. (3) There were positive correlations between the story production (rate of story recalling, the frequency of episode) and executive function (stroop and CCTT) and negative correlation between the rate of inadequate C-unit and digit span in ADHD only and ADHD-LD groups. Discussion & Conclusion: The abilities of story retelling of Children with ADHD could be affected whether they have languase problems or not and closely related with their working memory ability.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌 (Reference)

1 고선희, "단순언어장애 아동의 추론에 대한 담화 길이의 영향" 한국언어청각임상학회 13 (13): 86-102, 2008

2 곽금주, "K-WISC-Ⅲ (Korean-Wechsler Intelligence Scale for Children-Ⅲ)" 도서출판 특수교육 2002