영아반 교사들이 인식한 일 헌신에 영향을 미치는 요인에 대한 내러티브 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 영아반 교사들을 대상으로 교사의 일 헌신에 영향을 미치는 요인에 대해 살펴보았다. 이러한 연구를 통해 영아반 교사들이 그들의 직무에 헌신적으로 몰입하여 일을 할 수 있도록 하는 요인이나 일 헌신을 방해하는 요인들을 알아보고 그러한 요인들이 지원될 수 있도록 하는데 본 연구의 목적이 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 영아반 교사 12명을 대상으로 헌신에 영향을 미치는 요인에 대한 심층 면접에 대한 질문을 하였다. 그 결과 영아반 교사의 헌신에 영향을 미치는 요인은 개인적 요인, 관계적 요인, 그리고 사회적 요인으로 분류되었다. 첫째, 교사의 일 헌신에 영향을 미치는 개인적 요인으로는 아이들에 대한 사랑, 인내심, 도전성과 발전에 대한 갈망, 전문적 지식이 있었다. 둘째, 교사의 일 헌신에 영향을 미치는 관계적 요인으로는 기관장의 정서적 지지, 부모들의 믿음, 선배교사를 통한 멘토링이 있었다. 셋째, 교사의 일 헌신에 영향을 미치는 사회적 요인으로는 교사 대 영아비율, 급여(보수), 영아반에 대한 교재교구 개발 및 프로그램 지원이 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the factors affecting work commitment by teachers of toddlers. The aim of this study is to examine the factors that help or obstruct teachers of toddlers in committing themselves to their work, so that support can be given to promote the helpful factors. To achieve this aim, 12 teachers of toddlers were selected as study subjects and in-depth interviews were done on factors that affect their commitment to work. From the results, the factors affecting the teachers’ commitment were classified into personal factors, relational factors and social factors. First, the personal factors affecting a teacher’s work commitment were love for the children, patience, yearning for challenge and advancement, and professional knowledge. Second, the relational factors consisted of emotional support by the head of the school, parental trust, and mentoring by senior teachers. Third, the social factors comprised teacher-to-child ratio, pay (remuneration), and support for toddler class teaching aid development and program.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 영아반 교사들의 인식한 일 헌신에 영향을 미치는 요인 탐색
• Ⅳ. 결론 및 논의
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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