공립과 사립 유치원 교사의 내ㆍ외재 동기, 자기효능감 및 창의성 = Public and Private Kindergarten Teachers' Intrinsic/Extrinsic Motivation, Self-Efficacy, and Creativity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated whether there were differences in teachers' intrinsic/ extrinsic motivation, self-efficacy, and creativity between public and private kindergarten teachers. It also examined the effects of public and private teachers' intrinsic/extrinsic motivation and self-efficacy on their creativity. Subjects were 225 public and private kindergarten teachers. The collected data were analyzed by using t-test, Pearson's correlation, and stepwise multiple regression.
The major results of this study were as follows:First, public kindergarten teachers showed higher scores in motivation, self-efficacy, and creativity than private kindergarten teachers. Second, there were significant positive correlations between teachers' intrinsic motivation and creativity in both public kindergarten and private kindergarten. Furthermore, there were significant positive correlations between teachers' self-efficacy and creativity in both public kindergarten and private kindergarten. Third, public kindergarten teachers' creativity was positively predicted by teachers' self-control efficacy, and preference of task-difficulty, and enjoyment. On the other hand, private kindergarten teachers' creativity was positively predicted by teachers' self-control efficacy, challenge, preference of task-difficulty. Teachers' self-control efficacy was the best predictor in explaining teachers' creativity in both public kindergartens and private kindergartens.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 공립과 사립유치원 교사의 내․외재 동기, 자기효능감과 창의성의 차이를 살펴보고, 교사의 내․외재 동기와 자기효능감이 창의성에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 본 연구는 공립과 사립유치원 교사 225명을 대상으로 이루어졌으며, 이중 공립유치원 교사는 99명, 사립유치원 교사는 126명이었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 공립유치원 교사와 사립유치원 교사의 내․외재 동기, 자기효능감, 창의성의 차이를 살펴 본 결과, 모든 변인에서 공립유치원 교사의 평균이 사립유치원 교사의 평균보다 높았으며 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 공립유치원 교사와 사립유치원 교사 모두 내재동기 전체점수와 창의성은 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났으나, 외재동기 전체점수와 창의성은 유의미한 상관이 나타나지 않았다. 또한 공립유치원 교사와 사립유치원 교사 모두 자기효능감 전체점수와 창의성은 유의미한 정적상관이 있었다. 셋째, 공립유치원 교사의 창의성은 교사의 자기조절효능감, 과제난이도 선호, 즐김에 의해 예언되었으며, 사립유치원 교사의 창의성은 교사의 자기조절효능감, 도전, 과제난이도 선호에 의해 예언되었다. 공립유치원과 사립유치원 교사 모두 자기조절효능감은 교사의 창의성을 예언하는 중요한 변인이었다.

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