예비일반교사의 통합교육 지원을 위한 특수교육 관련 교직과목의 효과적 교수 : 개념적 구조 = Preparing General Education Preservice Teachers for Inclusion : A Conceptual Framework

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Inclusion of students with disabilities into general education classroom is now one of the most significant issues facing the education community both nationally and internationally. In order to address this issue effective teacher preparation programs for inclusion are significantly important. In this study, previous studies preparing general education preservice teachers for inclusion were reviewed, focusing on course contents, instructional methods or student activities, and impacts of the course. The results are discussed in relation to the conceptual framework which was developed based on the review, basic assumptions of preservice teacher program, effective instructional contents and teaching methods of the course. The outcomes of the mandatory special education course suggested from current review include: (1) improving perception of disabilities and inclusion, (2) getting readiness for teaching at inclusive classroom, (3) improving special/inclusive education related knowledge and skills, (4) meeting needs of diverse learners, and (5) building collaborative partnerships among families and other professionals. Implications and suggested directions for further research and practices in teacher preparation are provided.

국문 초록 (Abstract)

장애학생의 통합교육은 국내외적으로 중요한 이슈이며 효과적인 교사교육 프로그램을 통한 미래의 일반교육 교사들의 통합교육의 준비 역시 교원양성과정에서 반드시 이루어져야할 성과라고 할 수 있다. 이에 본 연구는 통합교육의 지원을 위하여 제공되는 특수교육 관련 교직과목의 교수 요소들을 고찰하고 보다 효과적이고 효율적인 수업 개발을 위한 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 외국의 사범대학에 재학 중인 일반교육 전공 학생들을 위한 특수교육 관련 교직과목 및 특수교육 개론 과목들의 교수효과를 다룬 논문들에 대한 고찰이 이루어졌다. 구체적으로 교수 내용 및 방법, 효과에 검토함으로써 효과적인 교직과목의 교수요소들이 파악되었다. 연구 결과를 중심으로 사범대학 특수교육 비전공 학생들에게 제공되는 특수교육 관련 교직과목의 개발을 위한 개념적 구조가 제시되었으며, 후속연구 및 교육의 실제를 위한 제안이 이루어졌다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ.문헌고찰의 방법
• Ⅲ.예비교사들을 위한 특수교육 관련과목에 대한 고찰
• 1.특수교육 관련 과목의 교육과정
• 2.특수교육 관련 과목의 교수방법과 교수-학습 활동
• 3.특수교육 관련 과목의 교수 효과
• 4.요약
• Ⅳ.효과적인 통합을 위한 예비교사 교육:개념적 구조
• 1.기본 가정 및 원칙
• 2.특수교육 관련 교직과목의 방향
• V.연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT 26