교육에서 열정체험의 새로운 지평은 무수한 잠재가능성을 사장하는 교육카스트의 낙인과 등급화로부터 열정의 실현경로와 계기와 조건들을 교육적으로, 사회문화적으로 탐색하게 한다. 교...

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2004
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KCI등재
학술저널
131-159(29쪽)
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다운로드교육에서 열정체험의 새로운 지평은 무수한 잠재가능성을 사장하는 교육카스트의 낙인과 등급화로부터 열정의 실현경로와 계기와 조건들을 교육적으로, 사회문화적으로 탐색하게 한다. 교...
교육에서 열정체험의 새로운 지평은 무수한 잠재가능성을 사장하는 교육카스트의 낙인과 등급화로부터 열정의 실현경로와 계기와 조건들을 교육적으로, 사회문화적으로 탐색하게 한다. 교육은 미로를 헤쳐나가는 열정과 잠재력을 최대한 개현하게 하는 열정 그리고 미로로부터 새로운 출구를 열어주는 변용 즉 살아있음의 환희와 고양감을 가져다주는 열정세계를 학습자들에게 초대하여야 할 것이다. 열정적 인간 사진작가 최민식은 가난한 사람들에게 갖는 기존의 기호 즉 동정과 비하의 고정관념으로부터 '탈코드화'로서 낯설음의 새로운 충격으로 뒤흔드는 교정작업과 코드화에 가리워진 인간애의 본연적 감동을 통해 당연시하게 단절되고 배제되었던 세계를 넘어서서 화해와 통합을 향한 소통가능성을 열어두고 있다. 그의 휴머니즘을 향한 열망 즉 탈코드화의 소통을 향한 치열한 사회통합열정은 허위의식으로 몰아가는 문명의 코드로부터, 아직도 묻혀있는 숨겨진 코드로부터 수많은 현시되지 않는 열정성을 위해 학술적으로 해석을 기다리고 있는 무한한 가능성의 지평을 펼쳐지게 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The new horizon of the passion experience will invite those who suffer from the pulverized and separated experience of estrangement in camouflage to grope for his true passion experience with belief in mind that his true passion experience will proffe...
The new horizon of the passion experience will invite those who suffer from the pulverized and separated experience of estrangement in camouflage to grope for his true passion experience with belief in mind that his true passion experience will proffer him synergic strength. Therefore, it is necessary for the educator not to suspend or abandon the mission of education even after the labyrinth, since education is far from stuffing a potential personality, but it will instead, instruct the virtue of waiting, while taking care of the motif and the condition of anticipated passion, which will open any moment mow as the result of education. Education is a passion to group for an exit of a labyrinth and to realize to a maximum extent the potentiality as well as a transformation, leading to a new passion world where the educated experience a new passion world of exhilaration and exalt of living.
A passionate human photographer Choi Min-shik opens the possibility of communication of harmony and integration beyond the interrupted and excluded world through innate impression of human love, as decoding, which has been covered with new correction work and coding that shake away with a new shock of unfamiliarity from existing taste towards the poor, namely from the stereotype of sympathy and abasement. His passion toward humanism, that is, intense 'passion to integrate society' reveals the unlimited horizon of possibility waiting for academic interpretation for so many non-exposed passions from the code of cultivation that returns to false consciousness, and from the code still buried and hidden.
참고문헌 (Reference)
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6 "학문과 교육(하)" 서울대학교 출판부 2000
7 "학문과 교육(상)" 서울대학교 출판부 1997
8 "하이데거와 근대성" 철학과 현실사 1999
9 "폭력과 성스러움" 민음사 1997
10 "평화. 인권. 교육." 한울아카데미 11-60, 2000
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52 "Creativity" Harper Collins Publishers 1997
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내용목표와 사고기능목표를 제시한 수업이 아동의 사고력과 학업성취에 미치는 효과
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2020 | 평가 | 계속평가 신청대상 (등재유지) | |
| 2015-01-01 | 등재 | 우수등재학술지 선정 (계속평가) | |
| 2012-03-19 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Education -> The Korean Education Research Association | ![]() |
| 2011-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2009-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2003-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2002-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2001-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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| 2016 | 1.65 | 1.65 | 1.67 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.71 | 1.85 | 2.063 | 0.48 |