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    KCI등재

    도덕적 동기화의 근원으로서 도덕적 정체성에 대한 비판적 검토

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    도덕적 동기화를 밝히는 작업은 도덕 심리학에서 어렵고 복잡한 문제로 여겨져 왔다. 도덕적 행위의 원천이나 동기와 관련하여 도덕적 판단이나 감정의 기능에 주목한 접근법들은 약간의 설득력이 있지만, 비상한 도덕적 행동, 일관된 도덕적 행위, 그리고 지속적인 도덕적 실행을 보다 철저하게 설명하기에는 한계가 있다. 두 접근법의 대안으로 도덕적 정체성 모델들이 제시되어 왔다. 도덕적 정체성이 도덕적 행동을 동기화시키는 역할을 한다고 제안하는 모델들은 도덕성이 자신의 자아의식 및 정체성에 중요하고 핵심적일 때, 자신의 도덕적 관심들에 따라서 살아가려는 의무감과 책임감을 상승시킨다고 제안하는 점에서 통일된다. 본 연구는 도덕적 정체성에 대한 현재의 문헌들과 연구들을 재검토 하면서 도덕적 정체성 모델들의 강점을 밝히고 앞으로의 발전적 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 특히 도덕성과 자아에 대한 이해, 도덕성과 자아의 통합, 그리고 행위자의 도덕적 동기화 체계의 작동과정을 중점으로 탐구한다. 그리고 도덕적 정체성 모델들에 대한 다양한 비판들에 대한 분석을 통해 앞으로의 연구와 교육적 함의를 제시한다.
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    도덕적 동기화를 밝히는 작업은 도덕 심리학에서 어렵고 복잡한 문제로 여겨져 왔다. 도덕적 행위의 원천이나 동기와 관련하여 도덕적 판단이나 감정의 기능에 주목한 접근법들은 약간의 ...

    도덕적 동기화를 밝히는 작업은 도덕 심리학에서 어렵고 복잡한 문제로 여겨져 왔다. 도덕적 행위의 원천이나 동기와 관련하여 도덕적 판단이나 감정의 기능에 주목한 접근법들은 약간의 설득력이 있지만, 비상한 도덕적 행동, 일관된 도덕적 행위, 그리고 지속적인 도덕적 실행을 보다 철저하게 설명하기에는 한계가 있다. 두 접근법의 대안으로 도덕적 정체성 모델들이 제시되어 왔다. 도덕적 정체성이 도덕적 행동을 동기화시키는 역할을 한다고 제안하는 모델들은 도덕성이 자신의 자아의식 및 정체성에 중요하고 핵심적일 때, 자신의 도덕적 관심들에 따라서 살아가려는 의무감과 책임감을 상승시킨다고 제안하는 점에서 통일된다. 본 연구는 도덕적 정체성에 대한 현재의 문헌들과 연구들을 재검토 하면서 도덕적 정체성 모델들의 강점을 밝히고 앞으로의 발전적 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 특히 도덕성과 자아에 대한 이해, 도덕성과 자아의 통합, 그리고 행위자의 도덕적 동기화 체계의 작동과정을 중점으로 탐구한다. 그리고 도덕적 정체성 모델들에 대한 다양한 비판들에 대한 분석을 통해 앞으로의 연구와 교육적 함의를 제시한다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    Accounting for moral motivation has proven to be a complex and difficult problem for moral psychology. The cognitive developmental and emotional approaches have focused on functions of moral judgements or moral emotions to account the source of moral behavior or motives, and that give some merits for us, but that are not enough to explain excellent actions, consistent behavior and continuous moral practice more completely. The models of moral identity have been referred to as an alternative of two approaches: cognitive developmental and emotional approaches. These models suggested that moral identity plays role for being motivation to act morally. And they all together proposed that a sense of duty and responsibility to live according to one's moral concerns rise when the morality is important and the core within a sense of self and identity. This study aims to make clear the strengths of moral identity theories and to suggest the future direction for researches and investigations of these models and theories. This paper put emphasis on and will explore an understanding and integration of one's own morality and self, an operational process of system or schema of agent's moral motivation. And then, this article will suggest educational implications through analyzing the criticisms of these models and theorise.
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    Accounting for moral motivation has proven to be a complex and difficult problem for moral psychology. The cognitive developmental and emotional approaches have focused on functions of moral judgements or moral emotions to account the source of moral ...

    Accounting for moral motivation has proven to be a complex and difficult problem for moral psychology. The cognitive developmental and emotional approaches have focused on functions of moral judgements or moral emotions to account the source of moral behavior or motives, and that give some merits for us, but that are not enough to explain excellent actions, consistent behavior and continuous moral practice more completely. The models of moral identity have been referred to as an alternative of two approaches: cognitive developmental and emotional approaches. These models suggested that moral identity plays role for being motivation to act morally. And they all together proposed that a sense of duty and responsibility to live according to one's moral concerns rise when the morality is important and the core within a sense of self and identity. This study aims to make clear the strengths of moral identity theories and to suggest the future direction for researches and investigations of these models and theories. This paper put emphasis on and will explore an understanding and integration of one's own morality and self, an operational process of system or schema of agent's moral motivation. And then, this article will suggest educational implications through analyzing the criticisms of these models and theorise.

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    참고문헌 (Reference)

    1 손경원, "도덕적 정체성의 초등 도덕교육적 함의" 한국초등도덕교육학회 (18) : 287-316, 2005

    2 정창우, "도덕적 자아 형성을 위한 도덕교육방법" 한국초등도덕교육학회 (13) : 183-225, 2003

    3 Blasi,A, "도덕심리학과 도덕교육" 인간사항 131-185, 2008

    4 Blasi, A., "도덕성의 발달과 심리" 학지사 303-333, 1995

    5 정창우, "도덕교육의 새로운 해법" 교육과학사 2004

    6 Bergman,R, "Why Be Moral? A Conceptual Model from Developmental Psychology" 45 (45): 104-124, 2002

    7 Davidson, P., "Which comes first, Morality or Identity In Handbook of Moral Behavior and Development" Erlbaum 105-121, 1991

    8 Damon,W, "The youth charter: Towards the formation of adolescent moral identity" 26 (26): 117-130, 1997

    9 Colby, A., "The development of extraordinary moral commitment in Morality in everyday life: developmental perspectives" Cambridge University Press 342-370, 1995

    10 Colby, A., "The Uniting of Self and Morality in the Development of Extraordinary Moral Commitment in The moral self" MIT Press 149-174, 1993

    1 손경원, "도덕적 정체성의 초등 도덕교육적 함의" 한국초등도덕교육학회 (18) : 287-316, 2005

    2 정창우, "도덕적 자아 형성을 위한 도덕교육방법" 한국초등도덕교육학회 (13) : 183-225, 2003

    3 Blasi,A, "도덕심리학과 도덕교육" 인간사항 131-185, 2008

    4 Blasi, A., "도덕성의 발달과 심리" 학지사 303-333, 1995

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    6 Bergman,R, "Why Be Moral? A Conceptual Model from Developmental Psychology" 45 (45): 104-124, 2002

    7 Davidson, P., "Which comes first, Morality or Identity In Handbook of Moral Behavior and Development" Erlbaum 105-121, 1991

    8 Damon,W, "The youth charter: Towards the formation of adolescent moral identity" 26 (26): 117-130, 1997

    9 Colby, A., "The development of extraordinary moral commitment in Morality in everyday life: developmental perspectives" Cambridge University Press 342-370, 1995

    10 Colby, A., "The Uniting of Self and Morality in the Development of Extraordinary Moral Commitment in The moral self" MIT Press 149-174, 1993

    11 Aquino, K, "The Self-Importance of Moral Identity" 83 (83): 1423-1440, 2002

    12 Damon,W, "The Moral Development of Children" 281 (281): 72-78, 1999

    13 Blasi, A., "The Development of Identity: Some Implications for Moral Functioning”, In The moral self" MIT Press 99-122, 1993

    14 Blasi, A, "The Development of Identity. A Critical Analysis from the Perspective of the Self as Subject" 15 : 404-433, 1995

    15 Colby, A., "Some do care: Contemporary lives of commitment" Free Press. 1992

    16 Damon,W, "Self-understanding and Moral Development from Childhood to Adolescence In Morality, Moral Behavior, and Moral Development" Wily 109-127, 1984

    17 Colby,A, "Moral Understanding, Motivation, and Identity" 45 (45): 130-135, 2002

    18 Blasi,A, "Moral Identy: It's Role in Moral Functioning In Morality, Moral Behavior, and Moral Development" Wiley 128-139, 1984

    19 Blasi,A, "Moral Functioning: Moral Understanding and Personality in Moral Development, Self, and Identity" Erlbaum 335-347, 2004

    20 Blasi,A, "Moral Cognition and Moral Action: A Theoretical Perspective" 3 : 178-210, 1983

    21 Bergman,R, "Identity as Motivation: Toward a Theory of the Moral Self", In Moral Development, Self, and Identity, Mahwah" Erlbaum 21-46, 2004

    22 Blasi,A, "Identity and the Development of the self in Self, ego, and identity: integrative approaches" Spring-Verlag 226-242, 1988

    23 Blasi,A, "Emotions and Moral Motivation" 29 (29): 1-19, 1999

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    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2014-12-23 학회명변경 영문명 : The Korean Society For The Study Of Moral Education -> The Korean Society for Moral & Ethics Education KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-05-23 학술지등록 한글명 : 도덕윤리과교육
    외국어명 : Journal of Moral & Ethics Education
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    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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