통합교육의 효율적 운영을 위한 지원방안 = A Strategy of a Support System for Inclusion Practices

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is described on a strategy of support system for Inclusion practices. Specific suggestions on the paper is recommended with following themes: The discussion on definition of support for Inclusion practices; A special features and meaning of the institutional support for Inclusion; A special features and meaning of community support; A special features and meaning of parents support; Using para-professional for Inclusion.

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 학교에서의 통합교육을 효율적이고 성공적으로 운영할 수 있는 지원할 방안에 대해 기술하고 있는데, 다음과 같은 구체적인 내용을 가지고 있다. 첫째, 통합교육 지원에 관한 개념과 지원범위를 논한다. 둘째, 제도적 지원의 특징과 의미를 진술한다. 셋째, 지역사회 지원의 특징과 의미를 진술한다. 넷째, 부모지원의 의미를 진술한다. 다섯째, 통합교육을 위한 특수교육보조원의 지원의 의미와 내용을 진술한다. 지원의 범위는 크게 교사의 의식, 교사의 자질 내용인 교수-학습방안, 교육과정 개발 및 운영 등, 학교 행정지원, 시도 및 지역차원 행정지원, 제도 및 중앙 행정지원, 부모지원, 지역사회 지원, 그리고 특수교육보조원 지원 등으로 말할 수 있는데, 본 논문에서는 교사의 의식 및 자질 부분의 내용을 제외한 행정적 지원, 제도적 지원, 지역사회 지원, 부모, 그리고 특수교육보조원 지원이 통합교육의 실천에 미치는 의미를 알아보았다. 행정적 지원은 중앙행정 차원, 지방행정차원으로 나누어 지원의 역할과 특징을 알아보았고, 특히 그 안에 설치되어 있는 특수교육위원회를 통합교육 지원 관점에서 그 역할과 의미를 살펴보았다. 지역사회지원은 지역사회 내에 있는 공공 및 사립기관들, 관련서비스기관들, 자원봉사기관들을 통합교육 지원 차원에서 그 의미를 간략하게 살펴보았다. 또한, 부모가 통합교육의 활성화를 위해 지원할 수 있는 가능성을 살펴보았고, 마지막으로 특수교육보조원의 통합교육 지원이 가지는 의미와 그 역할을 살펴보았다.