유아의 사회적 갈등 양상 및 갈등해결전략에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 만 4세 유아 50명을 대상으로 유아의 갈등상황과 갈등해결전략을 알아보고자 한다. 유아의 갈등상황과 갈등해결전략의 빈도를 백분율로 산출하였다. 첫째, 갈등의 원인으로 사물소유, 폭력적 행동, 놀이참여, 놀이방해, 규칙(순서), 영역소유, 정보에 대한 대립, 역할선정 순으로 나타났다. 둘째, 갈등해결전략은 권위의존과 고집, 순응, 무시, 회피, 타협, 이유대기 순으로 나타났다. 셋째, 또래 지위, 유아의 발달, 유아의 기질, 교육기관의 경험에 따른 갈등해결전략을 살펴본 결과 또래 지위에서만 유의한 차이가 나타났다. 이러한 연구결과는 유아의 갈등상황에서 교사가 유아의 개인적 특성과, 집단 내에서의 관계를 파악하여 적절한 개입과 상호작용을 위한 기본 자료로 제공될 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate young children's conflicts and conflict and resolution strategies. 50 children were observed for four months in the two classrooms. In result first, the conflict of the children occurred in order of possession of objects, violence behavior, playing participation, playing disturbance, rule(order), possession of area, the opposition with information, role selecting. The second, conflict resolution strategies occurred in order of authority depending, a stubbornness, an adaptation, a disregard, an evasion, a compromise, a reason. The third, conflict resolution strategies were different by children's status among peers. Conflict resolution strategies were not different by children's Developement, temperament, experience of educational institution.