대학생 직업기초능력 진단평가제도의 도입에 관한 탐색적 연구 = A Study on the Performance Evaluation System for Key Competencies of University Students

국문 초록 (Abstract)

지식기반정보사회의 도래로 세계 각국은 국가경쟁력 확보를 위한 노력의 일환으로 인적자원의 중요성을 강조하면서 인적자원이 `무엇을 아느냐(what do you know?)` 보다 `무엇을 할 수 있느냐(what can you do?)`를 요구하고 있다. 그러나 개별 인적자원의 능력을 효과적으로 구분해 내는 데 있어서 현재까지의 각종 제도는 그 역할을 충분히 수행하고 있다고 보기 어렵다. 이에 따라 개인이 어떠한 능력을 지니고 있는지를 객관적으로 증명해 줄 수 있는 제도에 대한 필요성이 대두되고 있고, 또한 계속적으로 일어나고 있는 직종 및 노동시장의 변화는 대부분의 직업에서 공통적으로 요구되는 직업기초능력에 대한 교육이 강화되어야 함을 강조하고 있다. 이로 인해 어떠한 직업기초능력을 어떠한 방식으로 제고시켜 나가는 것이 효과적이고 효율적인가에 대한 시행방식이나 전략에 대한 지속적인 논의 속에 직업기초능력의 평가영역을 설정하고 이를 교육하고 그 결과를 평가하기 위해 대학생 직업기초능력 진단평가제도의 도입을 준비하고 있다. 따라서 본 연구는 대학생 직업기초능력이 어떠한 배경에서 왜 강조되었는지, 대학생에게 요구되는 직업기초능력의 요소는 무엇인지, 주요국의 경우 대학생 직업기초능력 제고를 위한 노력은 어떻게 이루어지고 있으며 우리에게 제공하는 시사점은 무엇인지, 대학생 직업기초능력 진단평가제도를 어떻게 운영하고 구축할 것인지 또한 어떻게 평가하고 활용할 것인지 등에 대하여 논의하였다. 이는 대학생 직업기초능력 진단평가제도의 성공적인 도입을 위한 논의의 활성화를 제공할 뿐만 아니라 향후 후속 연구를 위한 기초적 연구의 역할을 할 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the advent of knowledge based information society arises nations around the world are emphasizing the importance of human resources in ensuring nation competitiveness. Human resources in question requires `what can you do?` rather than `what do you know?` However, the various systems that have been instituted have not been effective in sorting out the capabilities of individual human resources. The necessity of implementing systems that could objectively prove the capabilities of individuals is rising. Also, emphasis on education of key competencies, which is required in most occupations, have been forming at the needs of consistent changes in the labor market. Due to these changes, there have been continuing discussions on which key competencies to promote with which method would be effective and efficient. Through these discussions evaluation territory of key competencies have been established and to educate and evaluate these results, performance evaluation system for key competencies of university students is to be introduced. This study discusses how the key competencies of university students in requiring future occupations have come into emphasis, what are the required elements in achieving these capabilities, how other countries base their efforts in their nation`s future human resources and what message it provides us, and finally it will discuss how the system will be established, operated and assessed into various situations. This study is purported in providing grounds for active discussions for the successful application of the system and also to play as a fundamental source for following researches in the future.

참고문헌 (Reference)

1 채창균 외, "청년층의 노동시장 이행과 인적자원개발(Ⅱ)" 한국직업능력개발원 2006b

2 정철영, "진로교육을 통한 직업기초능력 증진방안" 2004

3 이무근, "직업능력인증제 도입을 위한 정책연구" 16 (16): 109-130, 1997

4 정철영, "직업기초능력에 관한 국민공통 기본교육과정 분석" 한국직업능력개발원. 1998

5 이정표, "주요국의 대학생 직업기초능력 향상 프로그램 사례 비교분석 : 영국·미국·호주·일본을 중심으로" 한국비교교육학회 15 (15): 171-195, 2005

6 정철영, "우송공업대학 재학생의 직업기초능력 개발을 위한 교육 및 지원방안"

7 박동열, "수원여자대학의 직업기초능력 관련 교과목 및 교재 개발"

8 이정표, "성인의 직업기초능력 프로그램 실태조사" 한국직업능력개발원 2004

9 박동열, "대학생의 직업기초능력 유형 진단 도구 개발과 타당화 연구" 한국농·산업교육학회 38 (38): 225-245, 2006

10 교육인적자원부, "대학생 직업기초능력 선정 및 문항개발연구 정책연구보고서"

11 교육인적자원부, "대학생 능력평가제도 도입방안 정책연구보고서" 교육인적자원부 2006

12 채창균, "대졸 청년층의 대학교육만족도" 한국직업능력개발원 2005

13 채창균, "기업의 대학교육만족도와 교육훈련" 한국직업능력개발원 2006a

14 Curtis,D.D, "nternational perspectives on generic skills In Generic skills in vocational education and training: Research readings" NCVER 19-37, 2004

15 Carnevale,A.P., "Workplace Basics: The Essential Skills Employers Want" Jossey-Bass Publishers 1990

16 SCANS, "What work requires of schools: A SCANS report for America 2000" US Department of Labor 1991

17 NZPC, "Tomorrow's Skills"

18 Werner,M.C, "The development of generic competencies on Australia and New Zealand"

19 OECD, "The Well-being of Nations: The Role of Human and Social Capital"

20 DEST, "Striving for quality: Learning, teaching and scholarship"

21 OECD, "Redefining Tertiary Education"

22 "OECD 홈페이지"

23 Feild,J., "Networks, norms and Trust: Explaining Patterns of lifelong learning in Scotland and Northern Ireland In Differing Visions of A Learning Society" The Policy Press. 2000

24 O'Neil,H.F, "Measurement of Workforce Readiness: Review of Theoretical Frameworks[CSE Technical Report 343" National Center for Research on Evaluation, Standards, and Student Testing 1992

25 Haworth, D, "Key competencies"

26 OECD, "Information Technology and the Future of Post-secondary Education"

27 "INEP 홈페이지"

28 Becker,G, "Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis"

29 Blank,W.E, "Handbook for developing competency-based training programs. Englewood Cliff" Prentic-Hall 1982

30 DETYA, "Graguate Skills Assessment: Summary Report"

31 ACER, "Graduate Skills Assessment-Summary Report" ACER 2001

32 ACER, "Graduate Skills Assessment-Sample Questions"

33 Chorton, W, "GNVQ: is it for you?" Hobsons Publishing PLC. 1994

34 NZQA, "Essential skills and generic skills in the nation qualifications framework: Consultation"

35 "ETS 홈페이지"

36 Hyland,T, "Competence, education and NVQs: Dissenting perspectives" Cassell 1994

37 "CLA 홈페이지"

38 "ASTD 홈페이지"