원격대학생의 학업중단에 관한 성인교육학적 연구 = A Study on Adult Learner's Non-persistence in Distance Higher Education in the Perspective of Adult Education

국문 초록 (Abstract)

원격대학은 학점은행제, 독학학위제와 함께 성인학습자들에게 고등교육 수준의 학력 취득의 기회를 제공하는 대표적인 학력보완교육제도이다. 원격대학은 성인학습자들의 고등교육 참여 기회를 확대하는 데 크게 기여했지만 한편으로 입학자의 상당수가 졸업에 이르기 전에 학업을 중단하는 문제로 인해 이에 관한 학문적 연구들이 꾸준히 이어져 왔다. 이 연구는 원격대학 학업 중단자들에 대한 전기적 면담을 통하여 이들의 삶의 맥락에서 원격대학 학업중단이 어떠한 의미를 지니는지 분석하고 이를 통해 학업중단 현상이 성인학습 연구와 교육 실천에 주는 시사점을 탐색하였다. 연구의 결과, 학습자의 관점에서 본 학업중단 현상은 ‘교육적 실패’라기보다는 학습생활과 괴리된 교육제도에 대한 학습자의 ‘거부’, 학습목표의 성취에 의한 학업의 ‘완료’, 대안적 학업의 장으로의 ‘이동’, 또는 학업의 ‘유보’라는 의미를 지니고 있었다. ‘학업중단’의 과정과 의미들을 통해 볼 때 성인학습자에게 근본적인 것은 ‘학업생활’이 아니라 ‘학습생활’임을 알 수 있었다. 결론적으로 본 연구결과는 학습자의 ‘부적응’만을 문제시하던 학교중심적 패러다임에서 벗어나 평생학습 관점에서 학업중단에 관한 연구관점을 재정립해야 할 필요가 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Distance University is one of the well-known alternatives to a Bachelor's Degree that offers an opportunity to receive an academic background of a higher education level for an adult learner along with Academic Credit Bank System and Bachelor's Degree Examination for Self-Education. Although Distance University has greatly contributed to the extension of the opportunity of receiving Bachelor's Degrees for adult learners, on the other side, a great proportion of entering students stopped their studies before they reached their graduation. In this study, the retention was reflected not from an educator's point of view, but from a learner's point of view, and, then, discussed the systematic limitations in Distant University. The result shows that the retention issue may imply various meanings, such as the learners' 'rejection' of the rigidity and one-sidedness of the educational system, 'a completion' of study by achieving educational goal, 'a transfer' to another alternative location of education, or 'a withholding' of study, rather than 'an educational failure'. However, stopping study reveals that what is essential for an adult learner is not a scholastic life, but a learning life. This study suggests that we need to make a shift from a conventional schooling paradigm, which only focuses on a maladjustment of the learners, and then reshape the perspective of research on the retention from a lifelong learning perspective.

참고문헌 (Reference)

1 정민승, "학습지원시스템으로서 온라인 원격교육 재구성 전략 in: 평생교육학: 동향과 과제" 교육과학사 293-326, 2001

2 한숭희, "학습생태학적 입장에서 바라본 성인학습" 5 (5): 223-244, 1999

3 김신일, "학습생애사의 관점과 연구방법" 2000

4 한숭희, "평생학습사회의 학습체제 연구를 위한 생태학적 개념모형탐색" 한국평생교육학회 12 (12): 179-202, 2006

5 권두승, "평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담" 교육과학사 2001

6 조흥식, "질적연구방법론: 다섯가지 전통" 학지사 1998

7 김영천, "질적 연구방법론" 문음사 2007

8 정혜정, "원격교육 학습자의 학습지속과 비지속: 한국방송통신대학교 신·편입생을 대상으로" 고려대학교 2000

9 이지혜, "성인의 학습자 성장과정 연구: 미용인의 직업발달을 중심으로" 서울대학교 2000

10 Boyd,W., "서양교육사" 교육과학사 2008

11 임연욱, "사이버대학 학습자관련 변인과 중도탈락 간의 관계 규명을 위한 실증적 연구" 한국정보교육학회 11 (11): 205-219, 2007

12 최윤정, "무학력자의 성인문해학습에 관한 생애사적 연구" 서울대학교 2002

13 김신일, "교육사회학" 교육과학사 2009

14 김영화, "경험학습 평가‧인정의 사회경제적 함의, in: 학습사회의 교육학" 학지사 241-276, 2005

15 Mezirow,J., "Transformative dimensions of adult learning" Jossey Bass 1991

16 Illeris, K., "The three demensions of learning" Roskilde University Press 2002

17 Simpson O.P., "Student retention in online, open and distance learning" Kogan Page 2003

18 Kember,D., "Student progress in distance education course: a replication study" 45 (45): 286-301, 1994

19 Sweet,R., "Student dropout in distance education:an application of Tinto's model,Distance" 7 : 210-213, 1983

20 Woodley, A., "Student drop-out, Teaching at a Distance" 24 (24): 2-23, 1983

21 Astin,S.A., "Preventing students from dropping out" Jossey-Bass 2006

22 Jarvis, P., "Paradoxes of Learning" Jossey-Bass 1992

23 Argyris, C., "Organizational learning Ⅱ: theory, method and practice" Prentice Hall 1996

24 Moxley, D., "Keeping students in higher education" Routledge 2001

25 Kolb,D.A., "Experiential learning: Experience as the source of learning and development" Prentice Hall 1984

26 Spady,W., "Dropouts from higher education: an interdisciplinary review and synthesis" 2 : 64-85, 1970

27 Tinto,V., "Dropout from higher education: a synthesis of recent research" 45 (45): 89-125, 1975

28 Woodley,A., "Conceptualizing student dropout in part-time distance education: pathologizing the normal?" 19 (19): 47-63, 2004

29 Wenger,E., "Communities of practice:Learning,meaning and identity" State University of New York Press 1998

30 Morrison, T. R., "Beyond legitimacy: facing the future in distance education" 185-209, 2006

31 Barnett, R, "Being and becoming, in From Adult Education to the Learning Society" 292-307, 2006

32 Jarvis,P., "Adult learning in the social context" Croom Helm 1987

33 한국방송통신대학교, "2007년 통계연보" 2007