예비유아교사를 위한 탐구중심 과학교육 수업이 과학교수태도와 반성적 사고수준에 미치는 영향 = The Effect of the Inquiry-Based Science Method Course on Pre-service Teachers` Attitude and Reflective Thinking

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of the Inquiry-Based Science Method Course on pre-service early childhood teachers` attitude about science teaching and level of reflective thinking. The subjects were 70 pre-service teachers in colleges. They were divided into a test group and a comparison group, each with 35 students. Subjects in test group participated in the inquiry-Based Science Method Course consisted of lectures on science teaching, growing plants and animals, demonstrations, reflections on teaching, and reflective journal writings. Before and after science teaching course, the subjects were asked to complete teacher`s attitude questionnaire about science teaching and to write a reflective journal. the results in this research were summarized that the Inquiry-Based Science Method Course had effect on attitudes and reflective thinking. After the Inquiry-Based Science Method Course, the test group was significantly more improved than the comparison group.

참고문헌 (Reference)

1 강은구, "현장적용사례 중심의 과학 연수 프로그램을 통해 유아교사 자기효능감 변화 조사" 중앙대학교 2000

2 김미경, "탐구과학 교수법이 예비유아교사의 과학적 태도와 사고에 미치는 영향" 한국영유아교원교육학회 9 (9): 171-192, 2005

3 최종식, "초등학교 교사의 과학교수불안이 학생들의 과학성취도 및 과학에 관련된 태도에 미치는 영향" 대구교육대학교 1999

4 고문숙, "유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적 사고능력과 유아의 문제해결 능력증진에 미치는 효과" 중앙대학교 1995

5 이세나, "유치원 교사의 반성적 사고경험이 반성적 사고능력과 문제해결능력에 미치는 영향" 성균관대학교 2004

6 조부경, "유치원 교사의 과학교수지식에 영향을 주는 관련 변인 연구" 한국열린유아교육학회 12 (12): 185-205, 2007

7 조부경, "유치원 교사의 과학 교수 불안, 과학 교수 실제 및 유아의 과학에 대한 태도" 한국열린유아교육학회 11 (11): 339-369, 2006

8 김효숙, "유치원 과학교육의 운영실태에 관한 연구" 영남대학교 2003

9 조부경, "유아의 성과 교사 변인에 따른 유아의 과학에 대한 태도" 한국과학교육학회 24 (24): 833-842, 2004

10 권정숙, "유아교사의 반성적 사고 및 반성적 사고수준과 교수능력" 서울여자대학교 2002

11 조형숙, "유아교사의 과학지식과 과학교수에 대한태도간의 관계" 5 (5): 117-139, 2001

12 이영숙, "유아교사의 과학교육에 대한 자아효능감과 내용지식간의 관계" 건국대학교 1999

13 안부금, "유아과학 교사연수 프로그램 개발을 위한 과학교육 및 연수 실태에 대한 질적분석" 한국영유아보육학회 28 : 267-288, 2002

14 강호정, "예비유아교사의 과학교수에 대한 태도 및 인식에 관한 연구" 중앙대학교 2003

15 조형숙, "예비교사를 위한 탐구중심 과학교육 수업의 효과 탐색" 9 (9): 227-245, 1999

16 임채성, "생물 야외 탐구 학습에서 초등 예비교사의 교수 효능감 변화에 대한 탐색적 연구" 한국생물교육학회 33 (33): 133-143, 2005

17 송연숙, "반성적 교수 경험이 예비유아교사의 과학교수효능감과 유아의 과학 활동 참여에 미치는 효과" 한국열린유아교육학회 11 (11): 45-63, 2006

18 안부금, "구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구" 덕성여자대학교 2002

19 곽향림, "구성주의 교실에서 물과 모래의 물리적 현상을 이용한 과학하기 ­과학의 과정과 개념변화를 중심으로" 한국영유아교원교육학회 8 (8): 269-295, 2004

20 김정화, "구성주의 교사교육을 통한예비교사의 과학교육에 대한 신념의 형성 과정" 한국교원교육학회 20 (20): 97-120, 2003

21 안부금, "구성주의 관점의 협동적 개념도 전략이 예비 유아교사의 과학적 지식과 태도에 미치는 영향" 23 (23): 111-130, 2003

22 박성혜, "교사들의 과학 교과교육학 지식 측정도구 개발" 한국교원교육학회 20 (20): 105-134, 2003

23 이경민, "과학의 본성에 대한 유치원교사-예비교사의 인식 비교" 한국유아교육학회 26 (26): 25-42, 2006

24 구희정, "과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방법 인식에 관한 연구" 중앙대학교 1991

25 조형숙, "과학교수능력 증진을 위한 교사교육방법의 고찰" 1 (1): 85-106, 1998

26 김지영, "과학교사교육이 예비 유아교사에게 미치는 영향 - 과학교수 효능감, 과학교육 목표, 과학교수방법을 중심으로" 한국유아교육학회 25 (25): 133-151, 2005

27 임청환, "과학 교과교육학 지식의 본질과 발달" 24 (24): 235-249, 2003

28 조부경, "[물에 물체가 뜨고 가라앉는 것에 대한 탐색 활동]에 나타난 유치원 교사의 과학교수지식에 대한 고찰" 한국유아교육학회 26 (26): 59-85, 2005

29 Cho,H., "Validation of early childhood teachers' attitudes toward science teaching scale" 1997

30 Vitale,M.R, "Using videodisk instruction in an elementary science methods course:remediating science knowledge deficiencies and facilitating science." 29 (29): 915-928, 1992

31 Duschl,R.A, "The elementary level science methods course: Breeding ground of apprehension toward science: A case study" 20 : 745-754, 1983

32 Pedersen,J.E., "The effects of hand-on, minds-on teaching experiences on attitudes of preservice elementary teachers" 76 (76): 141-146, 1992

33 Weiss,I.,, "The effect of the student teaching experience upon preservice elementary teachers' attitudes and anxiety involving science and science teaching"

34 Jegede,O.J, "The effect of concept mapping of students anxiety and achievement in biology." 27 (27): 951-960, 1990

35 Westerback,M.E, "Studies on anxiety about teaching science in preservice elementary." 21 (21): 937-950, 1984

36 Lucas,K.B., "Student teachers attitudes toward science and science teaching" 19 (19): 805-809, 1982

37 Tilgner,P.J, "Science preparation requirements of elementary school teachers in the United States" 74 (74): 421-431, 1990

38 Coble,C.R., "Science education. In Handbook of research in teacher education." Macmillan 459-484, 1996

39 Young,B.J., "Science attitude and preparation of preservice elementary teachers." 77 (77): 279-291, 1993

40 Scharman,L.C, "Locus of control: A discriminator of ability to foster an understanding of the nature of science among preservice elementary teachers" 72 (72): 453-465, 1998

41 Esiobu,G.O., "Effects of concepts and vee mappings under three learning modes on students' cognitive achievement in ecology and genetics" 32 (32): 971-995, 1995

42 Wylo,B.L, "Effect of a science program for preservice elementary teachers on attitudes toward science and teaching science" University of Michigan 1993

43 Van Driel,J.H., "Developing preservice teachers' content knowledge and PCK of models and modeling" Louis,MO 2001

44 Clermont,C.P, "Comparative study of the pedagogical content knowledge of experienced and novice chemical demonstrators" 31 (31): 419-441, 1994

45 Gauthier,S.A, "Attitudes toward science and science teaching as reflected in the science autobiographies of preservice elementary teachers" University of New Hampshire 1994

46 Koballa,T.R, "Attitudes and related concepts in science education." 72 (72): 115-126, 1988

47 Crow,L.W, "An exploratory study of an innovative retooling science program for elementary school teachers" 85 (85): 486-493, 1985

48 Bitner,B.L, "ACT science, C-Base science, college science hours, and GPA predictors of preservice elementary teachers' attitude toward teaching of science"

49 Huber,R.A, "A model for extending hands-on science to be inquiry based." 101 (101): 32-42, 2001