학교행정가 핵심역량강화 프로그램 개발을 위한 요구분석

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학교행정가의 핵심역량 강화를 위한 교육 프로그램 개발을 위하여 초·중등학교 교직원을 대상으로 10가지 핵심역량 교육내용의 중요성 및 필요성에 대한 인식을 조사하였다. 학교급별, 직위별, 교직경력별로 분석한 결과, 중요성의 정도는 5점 만점에 평균 4.07로 대체적으로 높은 중요성 인식을 보이고 있었으며, 필요성 인식의 실태는 5점 만점에 평균 3.78로 대체적으로 보통 수준이상으로 필요하다는 인식을 보이고 있었다. 연구 결과를 통해 학교행정가 핵심역량 강화를 위한 교육내용에 대한 현장의 요구가 그 중요성과 필요성의 측면에서 볼 때 높게 나타나고 있었으며 이론 과목의 중요성과 함께 교육 프로그램 개발에 있어서 실행 과목 및 현장경험에 대한 교육 요구에 대한 적극적인 고려를 해야 할 필요가 있다는 점을 시사받을 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the perspectives of teachers, vice-principals, principals, and school staff on the importance and necessity of the content of the program that aims to enhance school administrators' core abilities. For this purpose, first, we identified 10 core abilities that constitute the school administrator's leadership. Second, we developed the contents of the program that intended to enhance these 10 core abilities. Finally, we conducted a survey research, including teachers, vice-principals, principals, and school staff with various years of experiences in elementary and secondary schools in Korea to investigate whether and to what extent they considered these contents important and necessary for school administrators.
The findings show that teachers, vice-principals, principals, and school staff consider the program contents very important and necessary for school administrators. In particular, they responded that to enhance the school administrators' core abilities the program must provide theory, practice, and field experiences in balance. While the current programs tend to place a heavy emphasis on the theory, this result implies the need for the program providing more courses on the practice and field experiences.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 학교행정가의 핵심역량
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract