직무 명료화에 기초한 교장 평가제도의 설계

국문 초록 (Abstract)

공립학교의 교장은 그 역할의 중요성에도 불구하고 그간 공식적인 평가의 대상에서 제외되어 왔다. 그에 따라 건강상의 이상만 없으면 교장으로 재임용되는 것이 현실이다. 이런 상황은 공교육의 사회적 책무성을 강조하는 국제적 추세에도 벗어날 뿐 아니라 학교의 다른 구성원이 평가대상이 되는 현실에서 형평성에도 어긋나는 것이다. 이 연구는 교장 평가 제도를 정착시키기 위한 기초연구로서, 선행 연구와 주요국 사례의 검토를 통해 교장의 직무를 명료화하고 그것을 기초로 적정 평가자의 범위, 평가의 기준, 평가절차, 평가결과의 활용방안 등이 포함된 일반적 평가모형을 설계하여 제시하고 있다. 이 일반적 모형을 토대로 하여 각 시ㆍ도나 개별 학교는 그 특수한 상황을 고려한 구체적 평가모형을 후속적으로 개발할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With all the importance of their roles in public education, principals in Korea have not been evaluated officially. Therefore, even the problematic principals, if they are only healthy, can be reappointed as principals. This situation is obviously contrary to the world-wide mainstream that stressing the social accountability of public education system.
This study is aimed at developing an evaluation model for the principal's performance on the basis of his/her work clarification. In order to clarify the work performance of a principal, this study examined the needed roles, various training programmes, qualification criteria, and the legislative provisions about principal's job. Through this examination, this study extracted 25 core tasks in the six work spheres.
For evaluating the performance of a principal in doing these tasks, an elaborate model is needed containing the proper evaluators, evaluation criteria, evaluating procedure, and the utilizing plan of the evaluation results. This study designed an illustrative evaluation model that can be adoptable to all type of schools for the purpose of personnel function about principal.
The tasks of a principal may be variable according to the school level, the educational environment of a school, and the educational standpoint of the school members. So, it is recommendable to adjust the illustrative model of this study to the specific circumstances of a certain school.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 연구의 필요성과 의의
• Ⅱ. 교장 직무의 명료화
• Ⅲ. 교장 평가제도의 설계
• Ⅳ. 제도의 발전을 위한 관리
• Ⅴ. 맺음말
• 참고문헌
• Abstract