평생학습도시 유형별 활성화 방안에 관한 연구 - 대도시형, 중소도시형, 농촌형을 중심 = A Study on Improving of Each Type of Lifelong Learning City

국문 초록 (Abstract)

  본 연구는 2001년부터 실시하고 있는 우리나라 평생학습도시 정책이 매우 획일적으로 전개되고 있어 지역적 특성을 고려하지 못함으로써 평생학습도시 발전에 많은 문제점을 야기하고 있기에 그 해결방안 모색의 일환으로 시작되었다. 특히 우리나라 대부분의 정책은 행정구역을 중심으로 이루어지고 있기에 평생학습도시 사업도 행정구역의 특성을 고려하여 전개하는 것이 바람직하다고 할 수 있다. 본 연구목적은 행정구역을 중심으로 대도시형 평생학습도시, 중소도시형 평생학습도시 그리고 농촌형 평생학습도시로 분류하여 각 유형의 특성을 살펴보고 그 유형에 적합한 평생학습도시 사업을 전개하는 방안을 모색하는 것이다. 유형별로 중요한 특성과 활성화 방안을 보면 다음과 같다. 첫째, 대도시형 평생학습도시는 평생교육프로그램에 참여하는 학습자의 대부분이 주부이며, 평생학습기관마다 프로그램의 특성이 없다. 따라서 기관간의 체계적인 네트워크 구축을 통한 프로그램의 특성화를 기하고 남성의 참여를 확대할 방안을 모색해야한다. 둘째, 중소도시형 평생학습도시는 도농복합도시가 많아 같은 행정구역내에서 지역 간의 격차가 심하다. 특히 농촌지역주민의 평생학습참여가 매우 저조함으로 지역 간의 격차를 해소할 수 있도록 농촌지역에는 찾아가는 프로그램운영과 저녁 시간에 프로그램을 제공하는 방안이 요구된다. 셋째, 농촌형 평생학습도시는 평생학습을 위한 시설이 매우 부족하다. 그리고 주민에 대한 평생교육프로그램에 대한 정보가 매우 부족하다. 따라서 농촌지역의 평생학습시설을 읍면단위 중심으로 건립 또는 기존의 공공시설을 최대로 활용하여 주민과의 근접성을 확보해야 한다. 그리고 각종 매체 또는 모임을 통해 평생교육프로그램에 대한 정보를 제공받을 수 있도록 해야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  The purpose of this were to find out the characteristics of respectively type of Lifelong Learning Cities, namely lifelong learning city in metropolitan area(Gu level), city level and rural area(Gun level), and to grope the ways for improving the lifelong learng cities. Because the policy of lifelong learning city from 2001 has been done monolithically, there are raised several problems.<BR>  Most of policies by central government in Korea are based on administrative district, and lifelong learning city project should be done based on administrative district that has the various characteristics, so that the policy of lifelong learning city could make the most something"s characteristics.<BR>  Three lifelong learning cities, in the words, metropolitan area type(Haeundae gu, Busan Metropolitan area), Urban type(Andong city, Kyungpook), and rural type (Kechanggun, Kyungnam) were selected by the purposive sampling of nonprobability sampling methods, and the data were collected from learners of each lifelong learning city, the analytical methods of statistics for the data were frequency, percentile, χ², and ANOVA.<BR>  The major findings of this study are as follows; Firstly, most of learners in metropolitan area type are housewife, and the programs carried out by the lifelong learning organizations are no characteristics, in other words, the programs in each lifelong learning organizations are very similar. And the lifelong learning city in metropolitan area should provide the variety of the programs for community people. Secondly, the gap between city area and rural area in city government is high, because most of cities in Korea are combined of city and rural, and the rural people"s participation in the lifelong education program is very difficult, because it is a quite away in the geographic space to attend the program. And The equipments in administrative Yeup, Myun and Dong office should make used for rural people, and the programers are to serve the outreaching programs for the rural people. Thirdly, The equipments for lifelong learning are insufficient in rural, and it is difficult for the farmers to get the information about lifelong education. To improve the lifelong education for rural people, local government should provide the equipments for lifelong education in Yeup, Myun and Dong level in administrative district for the rural people, and make them get the information about lifelong education through every kind meeting and media.

목차 (Table of Contents)

• 요약
  Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 평생학습도시 유형의 분류
  Ⅲ. 연구의 방법
  Ⅳ. 연구내용의 분석 및 해석
  Ⅴ. 논의 및 활성화 방안
  Ⅵ. 요약 및 제언
  참고문헌
  Abstract
  

참고문헌 (Reference)

1 "평생학습지원체제 종합 발전 방안 연구 (Ⅰ)" 서울: 한국교육개발원 2000

2 "평생학습마을/도시 만들기의 실천 전략제1차 평생학습도시 연찬회 패러다임의 대전환 학습도시로 가는 길" 93-131, 2002

3 "평생학습도시/마을 조성 정책 동향과 과제 제1차 평생학습도시 연찬회 패러다임의 대전환 학습도시로 가는 길" 19 (19): 2002

4 "평생학습도시 중장기 발전전략 학습국가를 향한 성공전략" KINTEX 89-91, 2005

5 "평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구" 한국평생교육학회 10 (10): 1-30, 2004

6 "평생학습도시 유형별 조성전략에 관한 비교연구" 한국비교교육학회 16 (16): 155-180, 2006

7 "평생학습도시 관련변인의 사회자본영향에 관한연구" 한국지역사회생활과학지 17 (17): 113-124, 2006

8 "평생교육활성화 방안과 지방자치단체의 역할" 수원 경기개발연구원 2000

9 "평생교육요구분석" 서울: 한국교육개발원 1999

10 "평생교육기관별 참여 학습자의 프로그램 선택기준 및 지속 촉진 요인" 2003

11 "지역을 살리기 위한 평생학습마을/도시 만들기" 서울: (주)서울 예문사 2002

12 "지역사회개발론" 서울 도서출판 두남 2002

13 "지역발전을 위한 평생학습도시 운영실태 분석연구" 서울 한국교육개발원 2005

14 "지속가능한 평생학습도시의 미래를 향해 2005년 평생학습도시 현황을 진단한다 학습국가를 향한 성공전략" KINTEX 15-86, 2005

15 "Town, cities and regions in the learning age: a survey of learning communities" LGA Publication for the DfEE. LCN 2000

16 "The Forms of capital Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education" Greenwood Press 1986

17 "Practice Progress and Value-Learning Communities: Assessing the value they add" Learning City Network publications 1998

18 "Making Life Learning Work: Learning Cities for a Learning Century" Kogan Page. London 1999