학교장 리더십 역량의 상대적 중요도 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 학교장의 리더십 역량 개발을 위한 교육 프로그램 설계의 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 실제 우수한 성과를 보인 학교장을 대상으로 행동사건면접 (BEI)을 실시하고 관련 교사 및 행정직원과 추가 면접을 실시하였다. 행동사건면접을 통해 수집한 자료는 학교장의 특성에 맞게 재구성한 McBer사(McBer & Company)의 역량사전을 이용하여 리더십 역량의 상대적 중요도를 분석하였다. 분석 결과, 6개 역량군 중에서 성취 및 행동 역량군의 상대적 중요도는 42.6%로 가장 높게 나타났고, 20개 역량 중에서는 성취지향성 역량이 34.5%로 가장 높은 상대적 중요도를 나타냈다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 학교장의 리더십 역량 개발을 위한 교육 프로그램 설계에 있어서 성취 및 행동지향 역량군의 중요성과 다양한 리더십 역량 개발의 필요성을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this dissertation is to provide foundational information for curriculum design of school principals' leadership development programs. In order to achieve this objective, this study analyzed the excellent school principals' leadership competencies by conducting Behavioral Event Interview(BEI) of nine school principals, related school teachers and administrative staffs.
The data were analyzed by reorganized the competency dictionary of McBer and Company. The results were analyzed based on the weighted scores and relative importance.
Through the analysis of the excellent school principals' leadership competencies, ‘achievement and action' was the most important competency cluster and ‘achievement orientation' was the core competency. The relative importance of ‘achievement and action' was 42.6% and ‘achievement orientation' was 34.5%. However, the relative importance of ‘personal effectiveness' was 4.7% and ‘conceptual thinking' is 0.2%.
The suggestions to school principals' leadership development programs drawn from the findings of this study are as follows:
1. The importance of ‘achievement and action' and ‘'achievement orientation' should be reflected on the school principals' leadership development programs.
2. The curriculum of school principals' leadership development programs must be designed to train diverse leadership competencies.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 분석 결과
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 "학교 행정가의 변혁지향적 리더십의 집단 및 육성방안 연구" 14 (14): 265-284, 1996

2 "직무역량을 기반으로 한 커리큘럼 개발방안" 한국인사관리협회 5 : 1998

3 "역량중심의 인적 자원관리 혁신 방안에 대한 연구" 2002

4 "변화하는 시대에 요구되는 학교장의 지도력" 13 (13): 1995

5 "교육행정학원" 서울: 학지사 2007

6 "교육의 개념" 79-84, 1994

7 "교육에 의미에 비추어 본 교육지도성의 탐색" 1988

8 "교육과정과 교과서" 대한교과서주식회사 2000

9 "Competency 모델의 평가 육성 시스템" 한국인사관리협회 11 : 38-42, 1998

10 "Changing Circumstances in the United Kingdom" 1992

11 "Bass and Stogdill's Handbok of Leadership" Free Press