본 연구는 학교조직 갈등과 조직헌신성 및 조직효과성 간의 인과관계를 구조적으로 분석하는데 그 목적이 있다. 연구변인들의 구조적 인과관계를 검증하기 위해 구조방정식 모형을 분석한 ...

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2007
Korean
KCI등재
학술저널
177-196(20쪽)
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본 연구는 학교조직 갈등과 조직헌신성 및 조직효과성 간의 인과관계를 구조적으로 분석하는데 그 목적이 있다. 연구변인들의 구조적 인과관계를 검증하기 위해 구조방정식 모형을 분석한 결과, 최종모형의 적합도 지수는 χ²=22.440(df=15, p=.097), AIC=82.440, RMSEA=.048, GFI=.976, AGFI=.929, NFI=.981, RMR=.017로 대체적으로 권장수준을 충족하였다. 따라서 본 연구에서 설정한 학교조직 갈등과 조직헌신성, 조직효과성의 가설적 인과관계 모형은 수용할 만한 좋은 모형으로 판단된다. 특히, 잠재변인간의 검정통계량 결과를 보면, 조직헌신성?관료적 갈등(CR=-10.01), 조직헌신성?전문적 갈등(CR=-2.03), 조직효과성?조직헌신성(CR=5.75), 조직효과성?전문적 갈등(CR=-4.97), 조직효과성?관료적 갈등(CR=-2.96)간의 인과계수는 통계적으로 유의미하게 나타났다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of the study is to analyze the causal model among the Organizational Conflicts(OCs), Organizational Commitment(OC), and Organizational effectiveness(OE). The results on this study can be summarized as followings. First, There are signif...
The purpose of the study is to analyze the causal model among the Organizational Conflicts(OCs), Organizational Commitment(OC), and Organizational effectiveness(OE). The results on this study can be summarized as followings.
First, There are significant relationships among OCs, OC, and OE. Second, Professional Conflict and Bureaucratic Conflict directly affect on OC and OE negatively. Third, OC directly affect on OE. OC serves as a positive mediator to the effects of OCs on OE.
Especially, statistic tests among four latent variables were as follows.
PC→OC(CR=-2.03), BC→OC(CR=-10.01), OC→OE(CR=5.75),
PC→OE(CR=-4.97), BC→OE(CR=-2.96).
A covariance structural analysis was conducted to verify causal relations among research variables. The research analyzed the goodness of fit of the causal model as finally selected, and found that among absolute fit indices evaluating the overall fit of the models, chi-square value came out at 22.440(df=15, p=.097). Other fit indices came out higher than recommended levels: AIC=82.440, GFI=.976, AGFI=.929, NFI=.981, TLI=.985, RMSEA=.048, RMR=.017. Thus the model were considered acceptable.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 "학교조직헌신성과 조직효과성과의 관계 연구 인하대학교 인문과학 연구소 논문집" 15 : 1989
2 "학교조직의 환경 문화와 효과성간의 연구" 고려대 대학원 1992
3 "학교분쟁의 해결 전략 : 교육공동체적 관점" 19 (19): 125-147, 2001
4 "초중등학교의 갈등해결 교육에 관한 연구 한국교육과정평가원 편" 박문사 2004
5 "초등학교 교육효과성과 총체적 질 관리 통합 모형 개발 연구" 2002
6 "미래지향적 교육공동체 형성의 과제 -교육공동체 형성을 위한 교육행정 및 법제도적 과제" 183-215, 2003
7 "교장의 지도성행위 상황 및 조직효과성간의 관계 연구" 중앙대학교 대학원 1983
8 "교육조직행위론" 형설출판사 2003
9 "교육계 갈등의 원인,배경 현상의 진단 한국교육개발원 ,교육계의 갈등 해소 :상호신뢰와 존중의 가능성은 있는가 ?" 7-30, 2003
10 "교육개혁을 위한 학교공동체 구축" 14 (14): 64-79, 1996
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11 "교사가 지각한 학교장의 변혁적 리더쉽과 학교조직문화 및 학교조직 효과성간의 관계 연구" 2000
12 "교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화와 조직효과성간의 관계" 1997
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14 "The Resolution of Conflict" Yale University Press 1973
15 "The Efectivenes of inefectivenes Research in Organizational Behavior" 235-285, 1984
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17 "Supervision for change and inovation" 1970
18 "SPSS/AMOS에 의한 사회조사 분석" 형설출판사 2003
19 "Organizational Behavior in Education, 6th ed" Englewod Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall Inc 230-247, 1998
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21 "Iner-City Children Can Be Taught to Reas Council for Basic Education" 1971
22 "Guideline for Educational Practitioners ERIC Clearing House on Test" Princeton N 1989
23 "Fundamental Social Process in Neil Smelsher's Sociology" John Wiley and Sons 27-28, 1967
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25 "A T h e o r e t i c a l F r a m e w o r k a n d E x p l o r a t i o n o f 학교조직 갈등과 조직헌신성 및 조직효과성의 구조적 인과모형 분석 195Organizational Effectiveness in Schools" 117-34, 1985
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |